（2）买3支铅笔多少元（3）买2把尺子多少元（4）任选一种文具，你还能提出一步计算的乘法问题吗四、阅读质疑（1）阅读教材38~39，把书中内容补充完整（2）还有不懂的问题吗五、全课小结：你有哪些收获2024年小学四年级上册数学教案（篇9）教材内容：北师大版小学数学四年级下册41——42页内容教学目标：1、通过具体情境和实际操作，初步了解小数乘法的意义2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维教具准备：课件学具准备：格子图、色彩笔一、激活旧知，引入新课（一）复习小数的意义同学们，前些日子，我们已经学习了小数的有关知识

一片片简牍，是历史的“日记”，更是文明的“密码”它们记下家国事，也载满烟火情，让今天的我们穿越时空，感受到先民的呼吸与脉搏习近平总书记感慨系之：“古代简牍非常珍贵，是我们国家信史的重要实物佐证，要善加保护，做好研究”这既是对云梦的深切嘱托，也是对文博工作者的殷殷期许不仅是简牍，陶器、甲骨、帛书等文物于方寸之间包罗万象，共同讲述着古老民族的历史文化对于历史文化传承保护，习近平总书记一直以来都高度重视：在山东曲阜孔府和孔子研究院认真翻阅《孔子家语通解》《论语诠解》，在甘肃敦煌研究院仔细察看珍藏文物和学术成果展示，在河南安阳殷墟博物馆阐明“中华民族的形成和发展离不开汉文字的维系”，在陕西宝鸡青铜器博物院感慨“中华文明五千年，还要进一步挖掘”…… 习近平总书记一次次在典籍和文物前的端详，一句句对文脉传承的叮嘱，彰显着对历史的尊重，对文明的思考

生：因为它们的`尾巴各有用途，小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向教师利用课件演示，帮助理解动物尾巴的用途生：小鱼不能把尾巴借给小壁虎，因为如果借给它，小鱼就没有尾巴了，它会沉到水里去的生：小壁虎那么小，老牛那么大，尾巴怎么接到小壁虎的身上呢学生发表许多意见师：同学们的想象非常丰富，相信大家经过努力，也能成为作家的那么，你们读读看，小鱼、老牛、燕子的话该怎么读为什么学生有滋有味、摇头晃脑地读指名学生读，组织全班评议可从语气、语调、速度等方面结合动物的特点评议评：“动态生成”是“新基础教育”试验课堂教学的最大特点备课不是简单地备教材，而是备学生，备可能此处的教学，教师不仅关注“导”的进程，更关注学生的学习状态，促进了师生在课堂上积极有效、高质量的互动，是课堂教学中的一大亮点

III实际应用 回归自然问题五 如图是某圆拱桥的一孔圆拱的示意图，该圆拱跨度AB=20m，拱高OP=4m，在建造时每隔4m需用一个支柱支撑，求支柱的长度（精确到001m）好学教育：我选用了教材的例3，它是待定系数法求出圆的三个参数的又一次应用，同时也与引例相呼应，使学生形成解决实际问题的一般方法，培养了学生建模的习惯和用数学的意识（四）反馈训练——形成方法问题六 1求过原点和点，且圆心在直线上的圆的标准方程2求圆过点的切线方程3求圆过点的切线方程接下来是第四环节——反馈训练这一环节中，我设计三个小题作为巩固性训练，给学生一块“用武”之地，让每一位同学体验学习数学的乐趣，成功的喜悦，找到自信，增强学习数学的愿望与信心