from 可以省略9 ) dependdepend on/upon 依靠，依赖，取决于it ( all ) depends ， that depends 表示“看情况而定”，单独使用，或用于句首10 ) exist表示“生存，存在”exist in 存在于……中exist on ， exist by 都表示“靠……生活”但 exist o 后的宾语通常指食物，收入，薪金exist by 后面的宾语通常是表示行为，职业等抽象名词11 ) presence表示“出席，到场，存在”in the presence=in one ’ s presence 获准会见某人presence of mind 镇定自若

通过多媒体、图片等创设语言情境，让每一个学生参与听、说、读、猜等各种丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣通过听说读写的基本训练，使同学们在轻松愉快的学习氛围中掌握和巩固知识，真正做到寓教于乐结合本课的特点，本着发挥学生的主体作用，努力提高教学质量的目的，我采用如下的教学方法：1、情景教学法“学语言的目的是为了运用”，而“语言都发生在一定的情境中”因此，英语教学应当将其置于情景中，从情景教起情景教学法强调语言在情景中的应用，使学生身临其境，展示具体生动的形象给学生，使教学在生动活泼的情景中进行最终让学生通过感知具体形象，达到抽象思维的目的，从而激发学生学习英语的兴趣，变被动的跟随为积极主动自觉学习行为

记者实验 两摊点蜜橘洗后 水都变粉红色 李阿姨从家里拿了一个塑料碗，带着华商报记者一起来到她买蜜橘的地方——枣园苏农贸市场大棚下面的一个摊点摊主是一男一女两个中年人，摊位前围了多名顾客摊主说，蜜橘的价格为10元5斤“我买的时候是10元4斤，现在更便宜了”李阿姨说着，上前挑选了一些蜜橘，随后和华商报记者一起来到旁边一个角落记者将提前备好的纯净水倒入碗中，李阿姨取了几个蜜橘现场清洗，洗了七八个后，碗里的水便变成了粉红色记者用纸巾擦了一下，纸巾也被染成粉红色李阿姨端着碗来到刚才的摊位前，询问摊主为什么蜜橘洗过后水会变成粉红色，中年男子称打蜡了，目的是为了让蜜橘看起来新鲜好看，并称市场上卖的蜜橘一般都会打蜡，不用担心

(1)动作敏捷——鸣声清脆疾飞(2)捉鱼专心——注视等待3指名学生朗读，并结合板书练习背诵（三）朗读并背诵第3自然段：翠鸟捉鱼的过程1这一段有几句话分几层意思句子叙述的顺序是什么每句话是怎么说的2结合学生回答，教师板书要点：第3自然段：共4句话（四）连起来朗读，并背诵第1、2、3自然段二、按下面的意思写出恰当的词语又鲜明又美丽——（ ）飞得很快——（ ）眼睛感觉灵敏——（ ）三、指导学生掌握生字字形“翠”字应注意上半部和“羽”字区别“褐”字应注意是“衤”旁，字的最后一笔是竖折“希”字应注意上边的第二笔是一大点练习课后作业第三题，词语的填写四、听写句子，教师读三遍第一遍，教师完整地读句子，学生听