教学过程一、复习准备(一)解下列简易方程，并口述过程2=8×9(二)什么叫做比例什么叫做比例的基本性质(三)应用比例的基本性质，判断下面哪一组中的两个比可以组成比例6∶10和9∶1520∶5和4∶15∶1和6∶2(四)根据比例的基本性质，将下列各比例改写成其他等式3∶8=15∶40二、新授教学(一)揭示解比例的意义1将上述两题中的任意一项用来代替(可任意改换一项)，讨论：如果已知任何三项，可不可以求出这个比例中的另外一个未知项说明理由2学生交流根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以把它改写成内项积等于外项积的形式，通过解已学过的方程，就可以求出这个比例中的另外一个未知项3教师明确：根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另一个未知项

根据劳动合同法第四十条，单位未提前30天通知辞退的，要额外支付劳动者一个月工资《劳动合同法》第四十条规定，有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同： (一)劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的; (二)劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的; (三)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的用人单位依照《劳动合同法》第四十条规定解除劳动合同的，应当向劳动者支付经济补偿

‖教学提示‖ 引导学生搜集白求恩事例，让学生开阔视野，加深对本文内容的理解三、板书设计 初中七年级语文《纪念白求恩》经典教材教案二 知识与技能 学习梳理议论文论证思路的方法;掌握夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用过程与方法 通过分析课文的记叙和议论，理解本文夹叙夹议的手法及议论文中记叙的作用情感、态度与价值观 理解白求恩精神的，学习白求恩精神，做一个品德高尚的人重点 1夹叙夹议，以议为主的写法2运用对比的方法，体会对比的作用难点 理解对比的方法对表现文章中心思想的作用朗读法、讨论法、自主探究法学生 课前预习，搜集有关白求恩的资料自读课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题

“习近平总书记在署名文章中多次提到‘中朝传统友谊’，我们纪念馆专门设置了中朝人民友谊厅，展厅里的每一件文物、每一张照片，都是两国传统友谊鲜活的历史见证”坐落在鸭绿江畔的抗美援朝纪念馆副馆长宫绍山说，“我们将讲好中朝军民并肩作战、生死相依的战斗友谊，打造承载两国共同红色记忆、传播中朝友好情谊的重要阵地，让更多人读懂中朝友谊的深厚底蕴，守牢两国友谊的历史根脉” 平壤中朝友谊塔讲解员郑现美说：“朝中传统友谊是两国老一辈领导人亲手缔造的金正恩同志和习近平同志建立了深厚友谊，将推动朝中传统友谊不断巩固与发展” 当地时间6月8日中午，中共中央总书记、国家主席习近平乘专机抵达平壤，开始对朝鲜进行国事访问