在生活当中大多数人应该都是知道咽喉炎的，很多人想要治疗咽喉炎几乎都会选择吃药，其实吃药并不是最好的选择，因为吃药只能够抑制病情或者是暂时延缓病情的发作，并不能够彻底去根治这种病大家应该都比较清楚，如果想要治愈这种病的话几乎是非常难，光靠药物肯定是不可以的，所以如果想要治疗咽喉炎还是要根据医生的叮嘱进行治疗，看一看医生给予什么样的治疗方案有很多患者疾病不算是太严重，所以吃药还是能够起到一定的作用，但是如果患者的病情是比较严重的药物是不能够完全的治愈，大多数的吃药只是能够起到很轻微的辅助作用，有很多的患者让人相信使用药物治疗是比较好的，所以没有经过医生的同意自行在药店购买，要知道这样做很有可能是病情更加的严重

这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来她不婷地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的纸巾一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他老人什么话也没有说，走过去命起那团纸巾把它扔进了一旁装垃圾的筐子里过了一会儿，中年女人又拉出一团纸巾扔了过来老人再次走过去把那团纸巾拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸巾又落在了他眼前的灌木上……就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色

教师小结：圆形土楼真不愧是客家民居的典范，客家人团结友爱、和睦共居的大家族独特生活方式淳朴敦厚、和善好客、勤奋耐劳的民风更给我们留下了深刻的印象㈢拓展延伸你想了解自己家乡民居的特点吗那就赶快用你的慧眼去寻找吧第二课时㈠创设情境，导入新课看看这些图片，猜猜这是哪个地方的民居(播放课件：傣家竹楼)这节课我们再去傣家竹楼参观领略一番㈡学习《傣家竹楼》⒈播放《傣家竹楼》配乐朗诵的录音学生更读，要读准字音，读顺课文⒉默读课文，了解并找出体现傣家竹楼特点的中的词语和句子⒊合作交流，感知表达特点⑴思考：傣家竹楼给你的是什么感受生：傣家竹楼是緑色之家(板书：傣家竹楼緑色之家)⑵想一想，为什么称傣家竹楼是緑色之家

(因为革命队伍的人是为了一个共同的目标走到一起的所以,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助只有这样,才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标)(板书:困难——勇于面对,互相关爱)四、领悟写法,拓展延伸1请同学们齐读第2、3自然段,小组讨论作者的写作手法是什么请学生回答(引用、举例子、讲道理)2作者是怎样通过司马迁的话来阐述“重于泰山”和“轻于鸿毛”的(“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”“固”是“本来”的意思,“于”是“比”的意思,“重于泰山”即比泰山重,“轻于鸿毛”即比鸿毛轻这句话充分表达了死的两种不同意义着重强调:为人民利益而死,比泰山还重)(板书:生死观——重于泰山,死得其所)3