(四)配音朗读课文(五)作业，师单击出示，学生填空1( )，果子熟了( )苹果( )的梨，还有一串串的紫葡萄果园里，人们在( )，人们在欢( )2教师在实物展示台上反馈二年级语文秋天的教案精选篇3一、教学目标设计1、知识目标：掌握本课15个生字，其中7个生字要求会认，8个生字要求会认会写2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的欣赏能力3、情感目标：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天二、教材内容及重点、难点分析《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情

三、朗读课文，听读，自读，正音1、提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生查字典认识生字、生词，鼓励学生领读2、激发学生齐读速读3、引导学生揣摩人物语气，再读课文4、正音：杞（qi）人躇（chu）步跐（ci）蹈舍（she）然中（zhong）伤（投影出示）四、个别学生朗读、翻译，结合课下注释（出示投影）重点句子；（1）又有忧彼之所忧者；（2）充塞四虚，无处无块；（3）奈地坏何（4）奈何忧其坏（投影出示翻译）五、学生讨论这则寓言的寓意1、杞人“忧”什么“忧”到什么程度后来杞人的情绪发生了什么变化2、“晓之者”是怎样解“忧”的（由表及里化消极心态为积极心态）如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话

该类药物常用的有贝那普利、依那普利、卡托普利等，其不良反应有咽痒、刺激性的干咳、水肿、味觉障碍等患者在使用期间，需定期监测血钾、血肌酐另外，对于孕妇、高钾血症患者需禁止使用2、ARBARB可通过抑制相应血管的收缩，达到降压的目的这种药物的降压作用起效也比较缓慢，但是比较持久且平稳，降压效果存在剂量依赖性该药常用的有氯沙坦、厄贝沙坦、替米沙坦等，不良反应有头痛、腹泻、咳嗽、头晕、疲劳等这类药物同样禁用于孕妇以及高钾血症患者综上所述，高血压来临时，患者会有头晕眼花、胸闷乏力、肢体发麻等迹象出现发现这些迹象时，患者及时去做血常规、生化、尿液分析、激素水平、尿蛋白、血压等方面的检查，查清楚之后，再通过药物来降低血压的水平

圆满的状态不易获得，人团圆尚且如此，更不必说德行的圆满了中秋，月圆，德满圆欲立德者，先会感恩感恩，不是晦涩难懂的诗篇，而是一首明白晓畅的歌谣，唱出我们心底最真实，最质朴的感动感恩是人应具备的德行，无论是伟人，还是平凡的人，都应该懂得感恩作为中学生，我们也不可丢了感恩感恩父母，赐予我们生命，让我们今天得以站在这里，感受风的抚摸，树的呼吸感恩学校，赐予我们天地，让我们在丰富多彩的校园生活中，茁壮成长感恩老师，赐予我们知识，让我们从懵懂走向成熟最后，不要忘了，感恩自己花开花落终有时，几多欢喜；日复一日皆逝去，望君珍惜感谢自己珍惜每一天的时光，从日出到日落，从鸟语花香到漫天飞雪不错过，也就不会错过中秋，月圆