你是用什么方法算出来的小组讨论b、交流汇报：用数就可以;用加法计算的4+4+4+4+4=20C、这个算式有什么特点呢谁能看出来小组合作共同探讨汇报：每个加数都是相同的学习第47页例1(3)根据上面所讲，请同学们自学这个例题汇报：2+2+2+2+2+2+2=14小结：这种加数相同的加法，还可以用乘法表示乘法算式：2×7=14或7×2=14师：我们以前学过加号、减号，这个左斜右斜的×就叫乘号提出要求：谁能把上面的几个加法算式写成乘法算式谁来挑战师：你们知道乘法算式怎么读吗指名回答，师生更正2×7=14读作：2乘7等于147×2=14读作：7乘2等于143教学“2×7=14”的意义小组讨论乘法的意义

相传，美丽的仙女羊卓雍措私自下凡，遇见了昏迷在地的念青唐古拉，便爱上了他两个人结合组成了家庭直到有一天醒来时，蓦然发现床边闪着光芒的一对绝世珍稀绿松石耳坠，惊喜之余也发现念青唐古拉不在原来念青唐古拉找回了记忆，想起了自己和妻子纳木措的种种，羊卓雍措知道真相后，便纵身向万丈深渊跳下，从那之后，西藏的北边从此又多了一个圣洁的湖，她就是羊卓雍措day10：拉萨-当雄-那曲【今日亮点：念青唐古拉山脉/纳木措】：早餐后上青藏公路，途径羊八井进入藏北草原，翻越念青唐古拉山进入纳木措，纳木措是西藏的"三大圣湖"之一，也是古象雄佛法雍仲苯教的第一神湖之后驱车途径当雄前往那曲晚餐后入住酒店相传“纳木措是帝释天的女儿，念青唐古拉的妻子”

最后，设计时给孩子们留有充分的活动时间，使孩子们对所学知识得以不断巩固，并在听取他人汇报时将自己所要用的语言加以不断完善，能在现实生活中真正运用本课语言二、教学背景分析(一)教材分析《新起点英语》是以及其他经济与教育发达地区中小学开设英语课程而编写的，中小学衔接，小学部分共12册，每学期一册教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终教材编写指导思想：1注重素质教育，关注情感发展2双向式交流，跨文化交际3以语言位媒介，融合各学科知识4发展学习策略，培养学生自主学习能力本册书的体例：本册书共八个单元，其中四、八单元为复习单元;每个单元设六课，其中 1-3 课为第一层次学习内容，主要以学习基本单词和句子为主

脑中风也就是脑卒中，在本世纪人类十大死因中，脑中风赫然在列，严重威胁着人类的健康脑中风包括脑梗塞与脑出血，其中前者是由于脑血管狭窄、堵塞造成的，后者则是由于脑血管破裂引起的，两者都有很高的致残与致死率；虽然目前的医疗技术有了很大的进步，但对于脑中风，仍然缺乏有效的治疗措施，因此，对于脑中风的预防十分关键如果不想被中风缠上，晚上要做好以下的“2多3不要”，一起来看看吧1、多运动中风的发病原因比较复杂，目前看来与三高、动脉粥样硬化有很大关系，这些疾病除了与先天的遗传因素有关，更多的还与后天不良的饮食、生活习惯有关，比如暴饮暴食、过于肥胖等等而通过适当的锻炼，可以消耗体内多余的脂肪，降低体重，降低血脂、血压等指标，还可以促进血液循环，防止过多的脂类物质在血管壁堆积，对于预防脑卒中的发生有不错的效果