教师按照上述方法试讲一两句重在讲清方法学生自由朗读课文用老师所教给的方法，根据课__释疏通文意，并将不懂之处圈画出来学生四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题全班讨论交流，解决小组未能解决的问题教师启发学生，设小台阶，让学生自己解决未解决的问题，领会课文大意参阅注释理解文意注意理解下面加点词的意思①项为之强（脖子、颈项）②果如鹤唳云端（果真）③以丛草为林（树林）④兴正浓（兴趣）⑤方出神（正）⑥驱之别院（赶、驱逐）⑦明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳⑧怡然自得：形容安适愉快而满足的样子怡然：安适、愉快的样子⑨庞然大物：形容极大极大的动物⑩夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声学生再读课文，解决以下问题①文章围绕什么来回忆了三件趣事

画出数轴并表示下列有理数：1、15，—22，—25，，，02写出数轴上点A，B，C，D，E所表示的数：请大家回答下列问题：（出示投影4）（1）有人说一条直线是一条数轴，对不对为什么（2）下列所画数轴对不对如果不对，指出错在哪里【教法说明】此组练习的目的是巩固数轴的概念十一、小结本节课要求同学们能掌握数轴的三要素，正确地画出数轴，在此还要提醒同学们，所有的有理数都可用数轴上的点来表示，但是反过来不成立，即数轴上的点并不是都表示有理数，至于数轴上的哪些点不能表示有理数，这个问题以后再研究十二、课后练习习题12第2题十三、教学反思1、数轴是数形转化、结合的重要媒介，情境设计的原型来源于生活实际，学生易于体验和接受，让学生通过观察、思考和自己动手操作、经历和体验数轴的形成过程，加深对数轴概念的理解，同时培养学生的抽象和概括能力，也体出了从感性认识，到理性认识，到抽象概括的认识规律

中新网江西彭泽11月5日电 (吴鹏泉 彭琴)“以前这块空地堆满杂物，走在路上尘土飞扬现在种上了花花草草，出门就能看见绿色”近来在江西省九江市彭泽县月牙公园散步，王宏霞心情很是舒畅说起家门口的变化，她喜笑颜开，“公园建得好，大家玩得舒心，也更愿意带孩子出门转转”图为江西省九江市彭泽县月牙公园，这是建在临时绿化地块上的一个口袋公园陈超 摄 王宏霞口中的月牙公园，是江西彭泽建在临时绿化地块上的一个口袋公园近年来，当地聚焦城区闲置地块治理难题，以临时绿化为切口，以点带面推进城区精细化治理和王宏霞一样，不少江西彭泽居民都感受到了身边的变化：原本杂乱的闲置地变得整洁清爽，不仅没有了扬尘和垃圾，还成了居民日常休憩、孩童玩耍的小空间

诗人置身于如此的风景之中，诗人沉醉的生命已经飞腾，与春之神韵一同漫游——“去吧，去吧，哦生命的飞奔，/叫天风挽你坦荡地漫游”五、深入探究1分析本诗的浪漫主义色彩明确：战时的穆旦写下了具有浪漫主义色彩的自然抒情诗《我看》，洋溢着青春气息让生命与自然融合，“我”看到自然风景“向晚的春风”“丰润的青草”“绿潮”，此外，“我”还看到了飞鸟融入天空，红晕与大地一体，这是一种人与自然对生命的感知2这首诗所表达的情感与陶渊明的思想境界有哪些不谋而合之处答案示例：《我看》中诗人通过自然风景表达出了对于闲适生活的追求，最终达到自然与生命融合“哦，让我的呼吸与自然河流”而这种情感的表达在陶渊明的诗歌中早已有之，“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之情与“久在樊笼里，复得返自然”的逍遥自在恰恰与穆旦的生命与自然的合流不谋而合