中签的观众可在比赛日当天，凭身份证原件前往球场观赛多人预约方式 实名注册－预约场次－选择数量-勾选预约人员-支付票款－等候抽签－公布中签－查看球票 为避免大家分开下单预约，导致中签结果无法同步、一人中一人不中的情况，同时方便2～6人结伴组队购票、实现全员抽签同结果（集体一起中签或一起未中签）具体预约方式 完成注册及实名信息登记后，选择本轮比赛的心仪场次1场次选择：在首页选中本轮心仪赛事场次，选择“微信信息通知授权”； 2勾选择数量并勾选观赛人员：在页面增加需要购票的数量（单个订单限购6张），并勾选对应人数的已实名认证人员，确保购票数量与人员数量一致； 3预约付款提交预约申请，支付票款，等待抽签结果

二、学习者分析：1、在学习本课之前应具备的基本知识和技能：①同类项的定义②合并同类项法则③多项式乘以多项式法则2、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：在学习完全平方公式之前，学生已经能够整理出公式的右边形式这节课的目的就是让学生从等号的左边形式和右边形式之间的关系，总结出公式的应用方法三、 教学/学习目标及其对应的课程标准：(一)教学目标：1、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推力能力2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算(二)知识与技能：经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数、实数、代数式、防城、不等式、函数;掌握必要的运算，(包括估算)技能;探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式、防城、不等式、函数等进行描述

游戏热身，预习检查播放flash，游戏中识记“触、棉、摇、野”2情境创设：春天的图画（配乐读朱自清《春》）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻悄悄的，草软绵绵的汇报交流，引出孩子们二．片段学习1—2自然段1看图，每个孩子脸上都洋溢着快乐的笑容，“春天来了春天来了”如果你是他们其中的一位，你会怎样读这一句话2快速找到表现他们高兴、激动的字眼（脱、冲、奔）真想马上投入到春天的怀抱，这叫迫不————（及待）三．整体感知，自主识字1孩子们在田野里找到了些什么呢自由朗读3—8自然段2识字：动作理解（遮、掩等）3汇报：小草、野花、树木、小溪四．探究发现1

7、第二次同学们是因为什么而鼓掌8、指名读描写第一次掌声的句子9、如果英子是我们中的一员，此时你想对她说什么随机解释骤然(你真勇敢，你能行，我们相信你，你终于克服了自卑心理)10、这一次掌声代表什么(是对英子走上讲台的赞许，是对英子走出阴影的肯定和鼓励)11、看插图：找出课文中的句子描述这幅图12、这次响起掌声是因为什么这次掌声代表了什么(赞扬，也有鼓励)13、从这两次掌声里，你体会到什么(分小组交流，再汇报)14、学生汇报(尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐)15、感情朗读2、3自然段16、出示小黑板：(老师这有一段英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的)(1)齐读(2)联系全文：从英子的变化中，说说你会想到什么