(最后，找到“我一定把和氏璧完好无损地带回来”这句话，板书并读一读)三、结合以上句子，再读课文1、为什么“一定把和氏璧完好无损地带回来呢(1)引导学生学习第1-3节，并思考(2)交流，然后指导朗读，体会赵王的无奈、蔺相如的坚定(教师适当诠释蔺相如此行的重任从国力来看，赵国只能答应交换;要是让秦王白白得到和氏璧，赵国就会被人小视)2、蔺相如是怎样把和氏璧完好无损地带回来的(1)学生自读课文，了解脉络(要回宝玉、争取时间、派人潜送;参插《词句活动室2》)(2)抓住蔺相如说的三句话展开教学①找一找：蔺相如一共说了几句话哪几句话②说一说：为什么说这几句话(看到秦王没有诚意，要回宝玉以争取主动;再一次试探秦王;争取时间把宝玉送回赵国

“ 我们此次有两组作品非常有意思，分别叫‘最后一公里’和‘大地的眼睛’”上海大学上海美术学院设计系副主任程雪松副教授介绍，“最后一公里”这组垃圾桶中，明亮的颜色、直观形象的垃圾桶，标有刻度的距离引导线，以趣味的形式影响着人们的行为，让出门扔垃圾的这个简短的过程变成丰富的体验，让居民开始关注、重视垃圾分类，在潜移默化中养成新的扔垃圾行为，提高居民垃圾分类的意识、环保意识“我们用直观的艺术形式探讨垃圾难分类的原因，像科学分类系统和常识认知之间的矛盾、居民家中垃圾筒终端的分类空白、垃圾分拣员的认识教育问题，并提出建议，希望能缩短分类的科学标准和百姓的直观感受之间的距离” “大地的眼睛”这组垃圾桶中，一组凸镜“守护”在垃圾桶身边

这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did/No, he didn’t来回答2、学习并学会运用词汇phone3、学习一首歌谣，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握二、教学重点：能够运用Did Dad cook lunch这类语句询问他人过去的动作，并用Yes,he did/No, he didn’t来回答教学过程：一、1、复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线如cook, play,walk,watch,phone 和它们的过去式cooked, played,walked,watched,phoned ,其中只有phone-- phoned这个词学生没学，当他们把其他词对应起来之后，很容易地就掌握了phoned这个过去式

25=25/100=25%③14怎样化成分母是100的分数根据什么④“做一做”:把下面各小数化成百分数038 105 0055 3⑤观察例1的各小数，化成百分数后发生了怎样的变化你所做的练习的各数是不是也发生了同样的变化这一变化符合什么⑥现在你能很快地把下列小数化成百分数吗(口答)25 0785 0162、例2:把27%,135%,04%化成小数学生自己试做，学生总结方法①说一说百分数化小数的方法②观察百分数化成小数发生了什么变化③把下面各百分数化成小数15% 80% 35%3、小结通过刚才的分析、归纳，谁能说一说百分数和小数怎样互化四、巩固与提高1、P80“做一做”2、练习十九的第2题五、作业练习十九的第1题人教版九年级上册数学教案（篇3）教学目标1