(解说：本文是自读课文，应给学生一定时间，让他们发挥自主性教师提出初步要求，让学生有的放矢，进而为下一步迁移学习打基础)2研读课文(1)重点梳理第一部分，把握语言与说话的关系(2)重点研读第三部分，理清第三部分总—分—总的结构，把握作者观点(解说：舍弃中间部分，突破一、三部分，使自读教学重点更为明确，便于学生弄清观点，进一步用文中观点去解释相关的语言现象这一步是整个自读过程的关键环节，要指导学生利用总—分—总的结构和“观点+例子”的模式去把握作者观点，去阐释富有深意的语句)3拓展延伸用实例阐述“说话的好坏往往影响到交际的成败”(1)钱宰吟诗明朝钱宰编辑《孟子节衣》，非常劳苦有次早朝，无意吟出一首诗：“四鼓咚咚起着衣，午门朝见尚嫌迟，何时得遂田园乐，睡到人间饭熟时

北京时间10月28日下午，西班牙皇家马德里俱乐部通过西甲联盟致函中央广播电视总台，正式就其球员姆巴佩的负面言论向中国人民道歉皇马在道歉信中说，我们的俱乐部对中国怀有深深敬意，其历史、文化和他们的国民此外，还有数以百万计的中国球迷对皇家马德里怀有深厚的感情与敬意皇马俱乐部在信函中展示了姆巴佩此前所发表的公开道歉声明，表示该球员本人对其言论表达了悔意，并重申了对中国人民的尊重皇马在信函中说，皇家马德里俱乐部重申其对尊重价值观的承诺，不同文化间的共存与理解，希望继续加强将皇马与中国及其人民紧密相连的友谊与感情纽带此前，针对28日上午皇马就姆巴佩涉华负面言论的表态，中央广播电视总台体育青少中心发言人表示，姆巴佩的出格言论触犯了底线，超出言论自由的范畴

(3)出示例7第一幅图思考：图中正方形的边长与圆的半径有什么关系图中正方形的面积和圆的半径有什么关系(4)学生独立完成填空(5)猜测：圆的面积大约是正方形面积的几倍学生回笞后，明确：圆的面积小于正方形面积的4倍，有可能是3倍多一些(6)出示例7后两幅图，按照同样的方法进行计算并填表正方形的面积/圆的半径/圆的面积/圆面积大约是正方形面积的几倍(精确到十分位)2交流归纳：观察上面的表格，你有什么发现通过交流，明确(1)圆的面积是它的半径平方的3倍多一些(2)圆的面积可能是半径平方的兀倍3教学例8(l)谈话：经过刚才的学习，我们已经知道圆的面积大约是它半径平方的3倍多一些，那么圆的面积究竟应该怎样来计算呢

今冬患上流感的人群突飞猛涨，尤其学校里每个班级都有好些学生轮流感染，甚至有些班级不得已安排停课避免交叉感染流感不同于普通感冒，其传染性特别强，属于流感病毒性的呼吸道感染今年流感是不是不能得到控制我们应该如何预防流感呢目前全国流感监测哨点医院的病例比例都在上升据医院的就诊报告，流感病例百分比以及流感病毒检测阳性比率都超出过去3年同期水平全国报告的流感暴发病例数也显著高于往年同期透过国家卫生和计划生育委员会相关负责人了解到，目前导致流感高发的主要因素包括：流感高发一般在冬季，今冬气候较往年异常，往年未成为优势毒株的流感毒株今年流行，人群缺乏相应的免疫力从北京市疾控中心了解到，流感能不能大流行取决于病毒的变异情况、人群的抵抗力水平，也与自然社会环境有关