通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持在这堂课的教学中，还是教师给予得较多，把自己的感受过多地加给学生其实，应该相信学生，放手让学生自读自悟，给学生更多的讨论交流的机会教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生是学习的主体一年级语文三字经教案（精选篇3）教科书分析：1课文选自《三字经》中的四句话，分为两个小节，分别阐述教育和学习的重要性，以提高学习的自觉性2虽然本课是一年级下学期的课文，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变，而且一年级的课文是识字的文本，因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，要突出“识字与写字”这个教学重点

二、学生在预习的基础上朗读课文，思考问题形式：学生依次逐段朗读课文听读者注意读者的情况，并思考如下问题：要求：（1）读罢全文，你能发现作者的感情变化吗请用具体词语例证，是什么力量令其感情变化（2）全文哪些段落写光讨论明示：（1）作者情绪由低落悲观转为乐观高潮第一段的“窒闷”，尾段的“微笑”，可以显示光令其感情变化（2）3-12段写光难点：2段到底有没有写光应该说涉及了光，或说暗写侧写光，作者对于光已感觉到了“漆黑一片”到“黑色逐渐谈”以至“终于分辨出来了”，这过程变化靠得是光，第3段的内容也恰恰是这一结论的注脚三、讨论课文结构内容1．散文“形散而神不散”，形式在于其线索本文线索是光引导学生依课文内容总结出本文的内容脉络

读题二、整体感知1、自读课文，思考：这是一件怎样的运动衫课文围绕着运动衫写了什么事2、读后交流，了解主要内容3、读读：“我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫;当我得知老人的鞋不能再修补时，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人;没想到老人用一条小狗换了一件运动衫送给“我”4、小结：实际上文章就是讲了男孩的一件运动衫得而复失，失而复得的事板书：得——失——得三、深入感悟1、这个男孩就是小马克，小马克的这件运动衫之所以得而复失，失而复得，是源于他对这件运动衫的格外喜爱请大家仔细默读课文1至8，你可以从哪些地方体会到小马克特别喜欢这件运动衫用“——”划下来2、交流汇报，结合朗读3、出示这五个句子“这是我见到的最漂亮的一件运动衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿

3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力，以及初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生思维，培养创新意识4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣教学重难点教学重点能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算教学难点使学生在已有经验的基础上，自己得出9加几的方法教学工具13根小棒教学过程一、创设情境，设疑激趣小朋友们，十月份是我校的体育节，我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式，还举行了全校运动会为了给运动员解渴，他们还准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快结束时，小明问：“还有多少盒”二、新授1、组织学生讨论“一共有多少盒”的问题(1)小组讨论，交流解决问题的方法(2)组织全班学生交流解决问题的方法2、请小组代表向全班学生介绍本组的方法