一、鱼刺卡喉正确处理措施 1、一定不要用饭和菜等强咽下去，很容易将鱼刺卡到更深的位置，所以一定要去医院检查留在组织内的异物可能造成感染、脓肿、长期对组织刺激形成新生物(如上面所举的病例); 2、不要相信什么软化骨头的药水(民间所用威灵仙，经科学验证，只有一定的解痉止痛作用)，吃醋可以化骨(醋可以软化骨质，但不可能消融骨头)，更不能迷信什么神水; 3、检查前，医师首先要进行咽部粘膜麻醉，有两种作用： ①麻醉后病人没有恶心和呕吐，检查和取异物时容易②麻醉后可以鉴别有无异物，人体的感觉分为：痛觉、触角、温度觉，当吃鱼咽部划伤后，痛觉，刺戳感(触角)同时存在，麻醉后痛觉消失了，若刺戳感存在，一定有异物

营养摄入当我们的身体缺乏一些营养时，就需要通过摄入食物来补充，进而才能维持各器官组织的生理活动，其中也包括皮肤另外，我们所吃进去的食物，首先会经过自身的肠胃分解成为氨基酸等物质，然后再经过毛细血管输送，最终由毛母细胞合成毛发生长所需要的蛋白质所以，相比较而言，平日里饮食规律均衡膳食，男性身体的毛发生长速度也更快刮胡子的频率从生理学的角度分析，如果频繁刮胡子的话， 胡子的生长速度也更快，这是因为在清理胡子的过程当中，会不断的刺激到毛囊部位，进而促进毛发的生长另外，虽然长胡子看起来跟身体健康没有任何关系，但医生建议胡子最好不要频繁的清理，否则很容易导致毛囊受损，甚至引起炎症疾病因素临床数据显示，在患有某些疾病的情况下，毛发的生长速度也会有加快的表现，例如脑垂体或睾丸病变

”所以根据学生特点，我设计以下教学环节：1、复习铺垫让学生摆学具，先摆3个，摆5个，再把3个分两堆，把5个分两堆，分别说说怎么分的让学生回忆学过的5以内的组成，为5以内的加法做准备2、探究新知利用多媒体课件的动感画面，吸引学生注意力在让学生说出图意后，让学生拿出小棒代替气球摆一摆，让学生知道把小丑两只手上的气球合起来要用加法，边说边用手势表示合起来，学生很想表现自己会了，争着要边说边做“合起来”，这时多让一些学生说一说，加深印象再请学生列出加法算式，并指导学生认识加号算式列出后，再请学生说说算式中每个数字代表什么什么意思，为学习解决问题作准备在计算出结果时，问问学生是怎么算的学生有的说想的分合式，有的说数数算出来的，对此不强调某一种想法，对每一种都表示肯定，鼓励学生有不同的方法,待到以后进行大一些数的加法时再由学生自己选择最方便、最合适的方法，留给他们思考的空间

让我们先来看前面两句诗：黄河远上白云间，一片孤城万仞山(一)黄河远上白云间1、读一读：首先我们来看诗的第一句：黄河远上白云间如果让你来读，你觉得该怎么读谁来读一下(指多个学生读)谁能读得气势更大一点(师：读得不够，我们仿佛觉得黄河像是一条潺潺的小溪师：读得不错，黄河有上百里了;师：哦，有千里之势了)师：谁能读出黄河汹涌咆哮，奔腾万里的气势来好让我们像这位同学那样读2、看一看：想看看黄河吗播放黄河课件3、想一想：读了诗，在你眼前，仿佛出现了一幅怎样的景象4、说一说(描写黄河的诗)：你知道其他描写黄河的诗吗如：(1)、南宋爱国诗人陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：三万里河东入海(在古代，河特指黄河，江特指长江