B：It's TuesdayA：What do you haveB: We have PEclassI like TuesdaysStep 2 Presentation(新课呈现)(1)教师播放Let's try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序听了一遍后，老师可给出重点句型让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍反复播放录音能强化对新句型的听觉感知(2)在此基础上，教师出示本课时Let’s talk对话部分的图片，利用教学VCD或录音带，让学生来看一看、听一听Amy要上什么课程

作为母校的老师，作为一个曾经去过的人，我给你的建议是，做好准备，改变生活方式，把握人生方向，创造自己的人生，成就更高目标的伟大事业，做国家的栋梁还有记住，建筑工程学院永远是你的家，母校老师永远是你的家几年的大学生活转瞬即逝，但最终会成为你人生中最多彩的一笔无论你即将踏上怎样的征程，我都希望你热爱自己的工作，勤奋踏实，热爱自己的本行，在工作中学会团结协作，和睦相处，在平凡的工作中做出贡献，在努力中弘扬自己的建筑精神，不断奋进最后，我想用一句改编的诗来结束我的发言：你留在学校，或者离开学校，母校就在那里，不会漂泊；读研或者就业的时候，老师在，别忘了；当你出国或回家时，你的同学会在那里经常来母校，或者让母校活在你心里

我们该如何阅读我且就拾人牙慧，简单说说一般的阅读应该注意的一些门道首先，读什么，适合我们阅读的，说的具体点，就是内涵要深刻，语言要有力度，不能太浮躁也不能虚幻，所以说，校园恋爱修仙玄幻穿越的种种，那是初中生小学生才乐于阅读的，我相信，关于书籍的选择大部分人都能把握的来其次便是如何阅读，充分挖掘你的剩余时间，再精心挑选适宜读书的时段，只要让自己养成每周甚至每天读书的习惯就行，有追求的可以为自己制定读书计划，不断突破具体一本书的阅读操作，各家各说，但总体是把握全局，主要是前言、目录、后记等，此后便专注于内容的阅读，初读者较为认真，过于细致速度较慢，一定篇幅后，要有意识地徐缓相间，你要相信你有能力把握文章内容，并逐步提高你的阅读效率

你是怎样理解曹冲的方法的（板书：大象的体重=石头的重量）师：曹冲之所以聪明，就在于他“运用了数量之间的等量关系来解决问题”的策略今天我们也要用他这个策略解决以下问题检查预习（二）讲授新课探究一：学习等式性质1、师操作：在天平两侧各放一个5克砝码提问：你能用一个等式表示天两边关系吗提问：如果在天平一边加上一个砝码，天平会怎样要是天平不平衡，怎么办提问：你还能用一个等式表示吗教师呈现其他天平直观图，鼓励学生观察并写出等式全班交流，教师总结概括出等式性质等式两边都加上同一个数，等式仍然成立师操作在刚才的基础上一个一个减砝码提问：你能用等式来表示吗提问：如果在天平一边去掉一个砝码，天平会怎样要是天平不平衡，怎么办