探索任意角的三角函数（板书课题），请同学们回想，再明确一下：（情景1）什么叫函数或者说函数是怎样定义的让学生回想后再点名回答，投影显示规范的定义，教师根据回答情况进行修正、强调：传统定义：设在一个变化过程中有两个变量x与y，如果对于x的每一个值，y都有唯一确定的值和它对应，那么就说y是x的函数，x叫做自变量，自变量x的取值范围叫做函数的定义域现代定义：设A、B是非空的数集，如果按某个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数，在集合B中都有唯一确定的数f（x）和它对应，那么就称映射：A→B为从集合A到集合B的一个函数，记作：y=f（x），x∈A，其中x叫自变量,自变量x的取值范围A叫做函数的定义域

是按事情的起因、发展和结束的顺序安排文章结构的这样的文章，一般情况下，事情的发生和起因是文章的开头段(不限定一个自然段)那中间部分就要看事情的发展变化，可分几个阶段，就是几个结构段了通常看地点的转换或时间的推移来确定划分的标志按照这样的方法先自己分段，再小组讨论后解答： 第一段(第1、2自然段)：我从葡萄园带回一只刺猬，看看它是怎样冬眠第二段(第3～8自然段)：我仔细观察气温降到七摄氏度，刺猬进入冬眠第三段(第9～11自然段)：我发现冬眠的刺猬，每隔两、三周醒来一次，进食、小便，然后继续入睡3质疑问难：提出疑问后，学生和老师都可以讨论解答以下词语注释，供课堂参考使用安然：平安，安安稳稳荡然无存：完全不存在的意思

【教学过程】一、课前导入同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为知心朋友现在就让我们走进课文，看看大青树下的小学是一所怎样的小学【设计意图：运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务】二、自读课文，整体把握1自由读课文，思考：大青树下的小学是一所怎样的小学2小组讨论，交流3全班交流（板书：团结、美丽、祥和）二、品读释疑（一）这是一所民族团结的学校1自由读文，用自己的话说说，这所学校有什么特别的地方预设：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……

盛名之下，人们总会好奇：不产玉石的地方，何以“玉”满天下答案藏在阳美村百余年的攻玉光阴里走进揭东区阳美玉都，道路两旁玉字招牌层层叠叠，阳美玉器市场、百分天光墟、大世界翡翠城等商圈星罗棋布很少有人能想到，这片寸土寸金的玉雕重镇，最初是由一根扁担挑出来的揭阳随处可见的玉器加工市场 陈锴跃 摄 “在以前，阳美村自然条件有限，很多农民光靠种地很难维持生计，‘挑八索’成了重要的生活来源”揭阳产业园玉文化产业发展服务中心主任夏怀书告诉记者，他的祖父夏翰城就是早期“挑八索”的农民之一，挑着担子走街串巷，买卖旧货，收购旧玉、簪花，挣一点零碎收入贩着贩着，“挑八索”的农民渐渐发现，再多的杂货也不如珠玉翡翠值钱于是，珠玉翡翠成为重点收购对象，这些脱离农田、以玉石换粮食的农民，成了最早的“玉农”