防治：减慢滴注速度或停止输液，并通知医生(二)(肺水肿)循环负荷过量症状：突然出现呼吸困难气促、咳嗽、泡沫痰或泡沫血性痰、肺部出现湿罗音防治：(1)输液过程中注意滴注速度不宜过快，液量不可过多; (2)如发现症状须立即使病员端坐，两腿下垂，减少静脉回流; (3)加压给氧，使氧气20~30%酒精湿化后吸入; (4)按医嘱给镇静剂和扩血管药及毛地黄等强化剂; (5)必要时四肢轮流结扎(三)静脉炎症状：出现条索状红线、局部组织发红、肿胀灼热、疼痛防治：(1)严格执行无菌技术操作，对血管刺激性的药物，要有计划更换注射部位(2)患肢抬高并制动，局部用95%酒精或50%硫酸镁行热湿敷(四)空气栓塞症状：病员胸部感到异常不适，发生呼吸困难和严重紫绀，听诊心前区可闻及响亮的、持续的“水泡声”

Pair work1Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partnerThen make their own conversations(引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力)ⅥListening1Work on 2a;T: Now, look at the pictures on P2, listen to the four conversationsJust listen(Play the recording for the first time, students only listen carefully

两千多年前他为何选择带着满腔的忧愤，忿然一跃，独自一人去拥抱江底柔软的泥沙两千多年过去了，他是否依旧孤独，是否依旧寂寥今天就让我们一起来做这只拨桨的手，来撩开他深邃的面容吧(二)诱思探究1、释文：探索观察(1)教师范读全文(2)渔父初见屈原，问屈原的第一个问题是：“何故至于斯”这个“斯”指什么呢“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁” (生答、翻译)那么屈原到底因“何故至于斯”呢“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”(生答、翻译)(3)如果请你用一个字回答，你会选择哪一个字“清”2、成象：研究思维(1)你能快速找出文中屈原“清”的体现吗“深思高举”，“身之察察”，“皓皓之白”(生答、翻译)结合课前准备的资料，你还能发现屈原“清”的体现吗

常言说：要想火车跑的快全凭车头带，安全生产管理者就是火车头，一个员工队伍安全业绩的好与坏与管理者的管理有直接关系希望，安全生产管理者要当好火车头，竖好示范牌安全生产容不得我们在执行过程中有半点疏忽所谓安全无小事，哪怕是我们在不经意间的一次习惯性违章或心存侥幸的一次盲目蛮干，都有可能使企业的利益受损，甚至带来终身遗憾古往今来，安全一直是构建和谐社会的永恒主题一个企业没有安全，就谈不上发展，一个家庭没有安全就失去了幸福安全对于企业和家庭是同等的重要，所以说，关注安全是我们每个人的义务和责任在这里，我要引用陇电分公司经理王世健的一幅安全对联来表达我对陇电安全生产齐抓共管良好局面的美好期盼即：上联是用责任推进安全生产;下联是以和谐构建齐抓共管;横批是生命为天