和人站的位子不一样）5带上表情和动作把课文读一读，背背【设计意图】影子是生活中常见的现象，生活经验的语录可以加深学生对儿歌的理解当然，课堂上教师要创设一定的情境氛围，学生经历的不同的情感体验产生共鸣比起简单的说教更容易激发学生的情感四、板书设计：9影子小黑狗好朋友教学反思：我在教学过程中以朗读作为理解全文的主线引导学生把课文读正确，读流利其中不但教学生朗，而且采用各种形式的读激发学生的朗读兴趣一年级的朗读指导应该到位，灵活适当的动作不仅有利于理解课文内容更容易调动他们参与的积极性，符合低年级孩子的年龄思维特点本课的内容很特殊，课下可以结合实践活动，引导学生仔细观察自己的影子，什么时候在前，什么情况下在后，什么情况下在左，什么情况下在右

简介： 便秘是临床常见的复杂症状，而不是一种疾病，主要是指排便次数减少、粪便干结、排便费力，粪便量减少等上述症状同时存在2种以上时，即为便秘&nbs 便秘是临床常见的复杂症状，而不是一种疾病，主要是指排便次数减少、粪便干结、排便费力，粪便量减少等上述症状同时存在2种以上时，即为便秘便秘的主要症状是大便次数减少，一般2-3天或更长时间排便一次（或每周<3次，间隔时间延长）；或时间正常，但粪质干燥，排出困难；或粪质不干，但排出不畅便秘还会引发一些全身症状患者有腹胀、腹痛、食欲减退等症状，部分患者还伴有失眠、烦躁、多梦、抑郁、焦虑等精神心理障碍中医将便秘分为燥热型、津枯型、气虚型、血虚型等多种证型

学生自由发言，如果学生说不上来，老师顺势说明：生活中像这样的例子大家不好想，老师倒想出了几个：1、出示手，我们的手指有五个，手指和手指之间都有间隔，请观察这里有几个手指，几个间隔，他们之间有什么关系4个手指，有几个间隔3个手指呢2个手指呢2、小游戏： 任意选2个邻桌学生(喻为小树)起立，手拉手(间隔) 问：有几棵小树几个间隔教师加入其中手拉手，问：现在有,,,,(2个间隔，3棵小树) 再加一个学生，现在有继续往下说3、学生自由说生活中的例子4、反馈后小结：通过刚才的发言，我们知道植树问题普遍地存在于我们的生活当中手指的个数、楼层数、队伍中的人数，教室的灯和课桌、马路边的路灯、花盆等就相当于我们上面提到的树的棵数，而手指的间隔、梯子的架数、人与人之间的距离等等就相当于间隔数，所以，类似于两端都种的这种植树问题的数量间的关系都可以用“棵数=间隔数+1”这个关系式来表示

一、血糖耐量试验应准备哪些 1试验前3天，每天进的碳水化合物不能少于200-300g，否则可使糖耐量减低而出现假阳性对有营养不良者，上述饮食应延长1-2周后才能做试验2试验前应禁食10-16小时，可以喝水，但试验前一天起及试验时禁止喝咖啡、喝茶、饮酒和抽烟3试验前避免剧烈体力活动，试验前病人至少应静坐或静卧半小时，并避免精神刺激4如遇急性心肌梗死、脑血管意外、外科手术等应激状态，或有感冒、肺炎等急性病，都可使糖耐量减低，需等病情完全恢复后再做试验5许多药物如水杨酸钠、烟酸、口服避孕药、口服降糖药等，均可使糖耐量降低，在试验前应至少停用3-4天6应停用可能影响血糖的药物一段时间，如影响血糖测定的利尿剂、糖类皮质激素(可的松一类药物)以及口服避孕药等