与你们在一起，我时常回忆起自己的过去，那个相信世界美好、现实可期、误会可以消除、不幸能够克服的过去与你们在一起，我会觉得自己更加年轻，真理可以质疑，权威可以追问，美和正义比财富和地位更有意义与你们分享这个特殊的日子，其实也是在提醒我自己，梦想远没有贬值，改变仍然可行当然，在座的同学都很清楚，今天绝非只是为了履行对过去经验的追怀仪式今天既是总结，又是告别同学们将要告别自己人生的学徒阶段，告别家庭、学校的小世界，告别纯粹的纸上谈兵，进入更为复杂、更为广阔、更加具体、更负责任的人生在未来的日子，同学首先要学会去承担自己的公民责任，去接受国家、民族、社会对大家的检验同学们的所有雄心和梦想，只有在满足我们生活的公共世界要求的情况下，才能落地生根，开花结果

北京热力：2500万平方米智慧供热改造收尾 11月6日，记者从京能集团所属北京热力了解到，本年度共实施2500万平方米智慧供热改造，目前改造已收尾为破解“近热远冷”“上热下冷”等供热不均衡难题，推动供热调节由粗放式向精细化、智能化转变，本年度，北京热力实施2500万平方米智慧供热改造改造通过热力站调控升级、热力入口改造、锅炉房智能化升级等举措，批量部署智能监测调控设备，同步完成智慧供热平台数据接入适配目前，改造工程已进入收尾阶段，正在开展全系统联调联试改造后，将提升供热均衡性与能源利用效率此外，今冬供热季，朝阳清洁焚烧中心、京能高安屯深度余热项目将陆续并网投运，合计新增供热能力约316兆瓦，进一步扩大绿色热力接入规模

因此，本课采用教学方法---任务型教学法以任务为中心，任务的设计焦点是解决某一具体的贴近学生生活的问题教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标在的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识并得出结论七、学习策略:本课将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段，帮助学生养成自主学习与合作学习的能力，培养创新意识和实践能力，以及具备科学的价值观八、教学用具：多媒体辅助（将本课所需要的图片、文字等制成PPT课件）九、 教学过程：Step 1 Greeting Step 2 Leading-in1Get students to enjoy a story read by a student

学具：数字卡片一、导入课题：导语：我们已经了解了一些有关小数的知识小数中一个最重要的符号是什么（板书：）今天，我把这位客人请进了课堂，看看它会给我们带来什么小数点可真是个调皮的小家伙，它告诉同学们，今天，小数点要搬家了，这是怎么回事了，同学们想知道吗让我们一起来看看吧（课件播放童话故事）二、童话激趣，发现变化1、动画：2、（flash动画）小数点来到森林里玩，看见山羊开了一家快餐店，山羊愁眉苦脸地坐在窗前小数点看见快餐店门前的价格牌（￥288），上面有它的好朋友数字，就跳了上去（￥288）过了一会儿，小数点觉得很奇怪“没有顾客为什么会这样呢”小数点想了想，说：“我要搬家了”于是小数点搬到了8和8的中间（￥28