(捆成一捆)教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少(10个十是100)2、教学例2(1)数小棒从三十五数到四十二教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二(强调数到三十九再数一根是多少)四十二根是几捆又几根(2)离开实物直接数数，从八十八数到一百教师：谁知道八十九数完数是多少九十九数完数是多少学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数(3)做课本第33页例3上面的“做一做”让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导3、教学例3

近两届美国政府的花费尤为庞大：共和党人特朗普大推“减税”，民主党人拜登大推“基建”，军费支出只增不减，新冠疫情更是带来高昂的额外支出这使“债务上限”问题愈加紧迫在债务上限问题上，美国行政和立法部门权力制衡制度设计的初衷，在于通过权力制衡避免“开支无度”，但在美国政治极化氛围浓厚的背景下，这个问题已日益沦为“党争”工具可以预见，只要白宫寅吃卯粮的财政模式不改，两党争斗的政治格局不变，“债务上限”作为美国财政约束工具和政治斗争筹码就会持续存在为何是世界经济稳定的一大祸源 “债务上限”危机将影响美国政府正常运转，包括占据财政支出大头的养老和医保资金发放，这将直接影响美国民众维持日常生活开销另一方面，“债务上限”危机将增大美国“债务违约”风险，冲击全球金融市场，严重损害世界经济复苏前景

讨论：200和1000，哪个数更接近700（指名汇报）2）完成第2题看图先读一读这些数，再说说是从哪看到这些数的（指名说，要举例）3）完成第3题三．整百数加、减整百数1．出示小猴图，指名说图意1）列算式2）想一想：应该怎样计算指名说说自己的想法，从中可以选出好的方法2．完成想想做做第4题1）学生练习2）指名说说自己是怎样算的四．巩固练习：完成想想做做第5题五．全课小结这节课我们知道了什么你是怎样知道的教学反思：二年级数学备课教案精选篇6教学目标：1、知识与技能：结合本班同学的生日在什么季节进行统计，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识2、过程与方法：进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，能根据统计图，分析数据，回答一些简单的问题

通过小组合作，让80%的学生达成按“意义”划分句子节奏的目标【预习导学】：1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，(读熟后自己在横线打钩)2、给下列横线字注音：佳肴( ) ( )自强( )兑命( )学学半( )3、借助工具书及课下注释解释下列字词虽旨至道善困是故自强自反故曰：教学相长《兑命》曰：“学学半”其此之谓乎【背景资料】：本文节选自《学记》(《礼记集解》)《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系2、阅读本课学习目标、重难点【学习过程】一、检查预习，课前活动