重点体会他善于观察，善于思考，问倒老师的词句⑵ 他对大石头的兴趣后来放弃了吗，自读课文抓住“直到、才”“专门”“终于”等词句感悟李四光的执着精神再质疑，理解“冰川”“遗迹”“秦岭”专用名词⑶ 李四光为什么会对大石头产生兴趣呢，看图片，找句子，体会他在玩中发现问题，不断探索才有了日后的成功４、出示李四光的资料袋，把你们对他的敬佩，你们的想法说出来大学语文教案模板（篇11）教学目标：知识与技能：★正确认读本课十三个生字，会写六个生字★理解课文内容，了解大山里的生活场景★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文★展开想象，感悟文章内容过程与方法：★观看大山风景组图，让学生初步感悟大山景色之美★合作探究，识记、学写生字;★在情境中体会，在朗读中感悟

Let’s listen, then you should say and write down the sentencesT: First, which animalsSs: SnakesT: Who can repeat the sentenceS3: Snakes love the sunT: Great(Write on the board) Read together, pleaseSs: Snakes love the sunT: Next, which animalsSs: ElephantsT: Who can repeatS4: Elephants like waterT: Can you write on board

教学楼前倒计时牌标注着：距离中考还有21天所以，今天我讲话的题目就是——《还有最后21天》这个时候，有些同学的心态可能有些复杂了想放弃，已没有退路;想冲刺，却有些疲软或许会在心里问自己：这最后的21天还有用吗先不忙回答，让我们学习一个心理学知识一个池塘里的荷花，第一天开一朵，第二天开两朵，第三天开四朵……到第30天正好开满整个池塘，那么请问：开满半个池塘是第几天呢很多人认为是第15天其实不是应该是最接近尾声的第29天从开满半个池塘到开满整个池塘，只需要一天时间这就是心理学上著名的"荷花效应"它给我启示就是：最接近胜利的时候，是最重要的，最需要坚持的成功的路上人并不多，因为坚持下来的人很少如此，前面问题的答案就出来了：最后21天，不仅有用，而且有大用

(2)理解Let’s chant的内容(3)能听、说句子I have a/an…3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯教育学生要爱惜文具三、教学重、难点：1重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon2难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别四、教学过程：教学设计参考 个性化备课Step 1 Preparation1Sing a song: “Hello”教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱2Free talk: Hello/Hi师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation(一)创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么