近视眼是否能够治愈，在临床上这是很多儿童、青少年、家长所关心的问题，可以明确地告诉大家，一旦近视眼形成以后，是不可逆转的目前科学的发展，我们还没有办法能够对近视眼进行治愈因为近视眼的发病原理不清楚，仅仅知道环境因素和遗传因素是两个很重要的原因，目前我们所能做的就是延缓近视眼度数的发展在治疗上我们可以给予近视眼度数的矫正，矫正的方法有很多种，在儿童青少年期间，我们可以通过滴低浓度的阿托品，佩戴角膜塑形镜，以及佩戴周边离焦镜片的框架眼镜，这些治疗的方法和手段，对近视眼的发展起到一定的抑制作用患者到了18岁以后，我们同时还可以考虑角膜的屈光手术，或者晶体的植入手术，这样就可以摘掉眼镜，看到一个清晰的外部世界

教学难点：识别三视图所表示的几何体四、课时安排1课时五、教学设计(一)导入新课思路1能否熟练画出上节所学习的几何体工程师如何制作工程设计图纸我们常用三视图和直观图表示空间几何体，三视图是观察者从三个不同位置观察同一个几何体而画出的图形;直观图是观察者站在某一点观察几何体而画出的图形三视图和直观图在工程建设、机械制造以及日常生活中具有重要意义本节我们将在学习投影知识的基础上，学习空间几何体的三视图教师指出课题：投影和三视图思路2“横看成岭侧成峰”，这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同，要比较真实地反映出物体的结构特征，我们可从多角度观看物体，这堂课我们主要学习空间几何体的三视图在初中，我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图)，你能画出空间几何体的三视图吗

谢女士一边安慰女儿，一边捡起那颗糖一看，一根细铁丝扎在糖果的正中，冒出糖果表面有两三厘米她用手指戳了戳那根铁丝，“很坚硬，戳着手都痛” 谢女士和家人气愤极了“糖里怎么会扎着铁丝，如果女儿将这颗带铁丝的糖吞进了肚里，后果简直不敢设想” 看到女儿不停哭泣，不时还喊着痛“当时就估计女儿是被糖里的铁丝扎到了”于是，谢女士第一时间将女儿送到西南医院就诊经过医生检查，所幸没有什么大碍厂商出面赔偿600元 当天从医院回家后，谢女士首先想到找卖糖的小超市讨说法然而，当她拿着带铁丝的陈皮糖来到超市后，却因提供不出购买小票，超市方表示无法解决“我是一周前买的，当时总共就买了三四元的这种糖，而且之前也吃过好几次这糖了，从没遇到问题

)三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养学习习惯培养“教育是帮助人养成良好的习惯”“习惯决定人的命运”四、既要关注学科成绩，又要关心学生心理咨询健康一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就会成为一句空话对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐抓共管二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的最大能力，才能显现出这个教师的真正水平并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校