现在，我们已经来到了“拼音王国”的门口，听，门卫好像有话要对我们说(显示情境，给门卫配音：对不起，尊贵的客人，要进我们国家必须先过“声母”关)2孩子们，怎么办你们能顺利过关吗3点击，出示声母表学生自由读、组长检查读，然后由组长汇报哪些声母组员在认读的时候有困难，教师相机指导4指名读(多给学生机会)5开火车读、齐读强调：声母共23个，我们最好把它背下来，并能按顺序默写下来设计意图：美国著名教育心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”以过关的形式复习声母表，能激发学生复习的内驱力，达到事半功倍的效果三、复习韵母与整体认读音节过渡：孩子们，你们太棒了轻松通过了关卡，现在我们可以在拼音王国尽情地游玩了

(2)理解第2句问：“一行”是什么意思“青天”指什么“上青天”怎样理解回答后教师小结：白鹭是一种颈和腿都很长的白色水鸟青天：蓝色的天空这句诗的意思是：一群白鹭在蓝色的天空中排成一字形飞翔(3)理解第3句问：“窗含”是什么意思“千秋雪”指什么回答后教师小结：窗含，从屋里往窗外看，外面的景物就像被窗口包含着也就是窗柜里围着的景物“千秋”指好多年这句诗的意思是：从窗口可以看见岷山终年不化的积雪(4)理解第4句问：“泊”是什么意思“万里船”指什么回答后教师小结：“泊”是船在岸边停靠的意思“东吴”是指古代吴国所在地，指长江中下游一带，在我国东部这句的意思是：门外江边停靠着远航东吴，行程万里的船只5、自由读古诗，同桌互相说说诗句的意思

（写）（2）引导学生根据停顿，读好课题书/戴嵩画牛（3）了解作者：苏轼看样子，小学六年以来，我们已经学了苏轼那么多首诗，知道苏轼书画都好，其实学了今天的文言文，我们还会领略苏轼的智慧二、初读课文，整体感知1、学生自主学习同学们，文言文的学习是有一定难度的，读好文言文，读出节奏感现在先让我们读一读课文吧出示要求：（1）自由朗读课文，读准字音（2）注意停顿，用“/”标出停顿2、孩子们，学习文言文是有难度的，因为文言文精炼，里面的每一个字都是需要我们好好理解，才能够真正读懂一片文章课前老师用了预学单，想看看大家的预学能力如何（1）课件出示一：嵩蜀轴谬搐婢拊掌（2）指名朗读，正音看样子，这几个字难不倒我们班的孩子，老师这里还有几个字，再请同学来读一读

这不得不引起我的深思：是什么燃烧了香格里拉是什么让“火”表现出它无情的那一面是疏忽，是不负责任由于唐某的大意引起了这次巨大的火灾，造成损失惨重因此，我们应该引起注意，加强防范意思，莫让疏忽酿成大祸这次的大火是扑灭了，但还有千千万万的大火在等着我们，要想真正摆脱大火的纠缠，就不应该坐以待毙，在日常小事中杜绝火苗燃起的机会，从而真正从根本上解决火灾问题，摆脱火的诅咒每天，我们身边都有大大小小的火灾发生，人们常常为此懊悔不已，却仍不知引起注意，导致这样的悲剧一次次的重演我们不能预测大火什么时候到来，但可以防止火灾的发生针对这一眼中的社会问题，国家也已引起了注意，在各地开展消防安全工作，营造良好的社会氛围，为提高人民消防安全意识做出巨大贡献