2、能根据要求自己操作学具3、培养学生团结协作的精神教学重点：观察图形，想象不能看到的面：空间想象能力的培养知识点是长方体的前面和后面一样，左边和右边一样，上面和下面一样左边不知道，可以看右边教学难点：补砖块问题教学过程：一、谈话导入二、完成练习一第五题出示完整的一面墙(图片)1学生观察2学生交流发现教师引导总结：每块完整砖块的长度是一样的;每行的砖块数是一样的;单数行和单数行摆的一样，双数行和双数行摆的一样3出示不完整的一面墙，“补砖块”(1)这儿缺了几块你能用刚才的发现来猜一猜吗(2)验证猜想方法一：学生可能会用画一画，补一补的方法师可以提问：你想怎么补来告诉大家你的想法画的时候，引导学生用行之间的关系来画砖缝

此刻，我们在这里，站在时间的交汇点上，回望过去，远眺未来毕业是一切都没有飘散的深沉铭刻，毕业是一切都并非结束的郑重开始所有缤纷灿烂的往昔时光，都被点击成生动传神的细节;所有曾经有过的光荣梦想，都已成为我们努力的方向;所有甜美苦涩的故事，都已定格为热泪盈眶的欣悦我们依然有着真诚直率的目光，依然有着奔流激荡的热血，我们依旧会传唱，传唱那飘逝的青春岁月此刻，我们在这里，即将离开中学校园的象牙塔外面纷纷扰扰的世界，也许会让我们迷失自我;纷繁复杂的人生，可能会让我们时常面对抉择在我们面前展开的漫漫人生征途，并非全程都是阳光普照的通衢大道，会有荆棘坎坷，冷雨冰霜我们将独自面对许多困惑和苦痛，惟有清醒的头脑，独立的思想才能时刻保持人生的正确航向

培养幼儿的多种思维逻辑及动手能力操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣爱好能胆大、清晰地表述自身的看法，感受数学活动的开心二、主题活动提前准备：1、小龙、小羊羔的发饰，小玩具多个2、场景主题画《三只小猪》3、幼儿教材、宽度不一样物体多个三、主题活动全过程1、小故事导进老师给小孩子叙述三只小猪的内容，让幼儿认真观察情景图，随意探讨2、教师将宽度不一样的物件放置出去，让幼儿找到哪一个宽哪一个窄3、再度感知宽与窄（1）教师发送给每一个幼儿手上2个物件，一个宽，一个窄，当教师说把宽的放到头顶，幼儿做相对的姿势，老师说把窄的放到脚底，幼儿作出相对姿势（2）在地面上画三条宽度不一样的“小溪”，老师饰演母亲，幼儿饰演小龙，母亲带著小孩要去森林中吃草青，道上碰到了三条小溪，看一下那一条河是薄的，那一条河是宽的

师：请一位小朋友来做一做这个动作（3）生：什么是“一挺”大家做一做挺的样子（4）生：什么是“顽皮”师：谁来做个顽皮的样子“顽皮”就是十分调皮3、师：认一认，还可以从哪些事物中看出是夏天、秋天、冬天4、师：夏天，热情奔放；秋天，硕果累累；冬天，银装素裹，你能把这三句话的感情读出来吗愿意读的小朋友站起来读5、课间操四、分角色读课文师：现在老师给小朋友一个表现的机会，让几个小朋友来表演（分配小朋友扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人）每句话的一、二两行大家读第三行分别由演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友读每个演员都要尽情发挥，表演起来六、作业布置：回家收集关于四季的资料七、板书设计：春夏秋冬八、课后反思：第二课时总57电50一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文