因此，我设计了再寻趣事，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱二、为生成而预设“凡事豫则立，不豫则度”（《礼记·中庸》）我们倡导生成的课堂教学不是不要预设，而是改进预设叶谰说：“一个真正把人的发展放在关注中心的教学设计，会使师生教学过程创造性的发挥提供时空余地”因此，我设计了感悟有趣中的发现、介绍和找原因，关注课堂上学生的精神生活，设计“以生为本”、“以学定教”的预设方案教学目标：一、 能认识14个生字，会写8个字二、 初步朗读课文，感知太空生活的有趣教学过程：一、 谈话导入1、你知道他是谁吗（出示杨利伟回国的图片）2、你有什么话想问杨利伟叔叔吗生：你在太空生活得好吗

所以这次离别不应该是伤感和眼泪，而应该是快乐和欢笑中国的学生只有高考结束才可以轻松一阵子，所以现在应该释放，舞蹈、高歌，应该嗨起来我知道有的同学是昏天黑地地补觉，有的同学是胡吃海喝地解馋，有的同学是一头扎进网络游戏冲关打杀个不停;我也知道，有的同学刚走出高考考场就奔赴各大学参加自招，有的同学报名参加驾照考试掌握一技之长，有的同学报名参加外语培训梦想着远方这就是我们真实的生活到了一个驿站，休息一会儿，再奔赴下一个驿站但每一个驿站，都会留下我们奋斗的身影、难忘的友谊在__的三年里，你们从没有懈怠，也没有彷徨，学会了拼搏，为了心中理想的大学早起晚眠;学会了感恩，记住了父母的辛勤付出和老师的谆谆教诲现在你们毕业了，要离开母校，做老师的，虽然舍不得，但还必须热烈欢送你们走出校门——因为，你们任重道远还要远航

一种可能是呼吸系统出现问题，会有明显的咳嗽等症状出现；另一方面，可能是心脏冠状动脉硬化的表现2、食指侧面食指血管主要显示消化系统的状况，如果食指部位出现青筋凸起的症状，一般伴随着腹泻、便秘等类似症状这是人体消化功能紊乱导致的，这时要注意对身体消化系统的调理，以免引发更大的疾病3、中指指心中指时心包血脉流经的地方，中指有青筋凸起的症状，往往是脑供血不足引起的脑供血不足会导致睡眠状况异常，出现失眠、头晕、心慌、胸口发闷等症状脑是人体运行的总指挥官，一旦出现以上问题，必须及时联系医生治理4、小拇指小拇指出现青筋凸起，往往是肠功能紊乱引发的肠功能紊乱表现为有时肚子会像拧在一起疼痛难忍，经常性的腹泻等等

注意安全，我们首先要提高的安全意识，认识到安全是件头等重要的大事，随时注意交通安全、劳动安全、饮食卫生安全、课外活动安全等等，平时经常提醒自己哪些事情该做，哪些事情不该做，在做每一件事情之前，都要预料到可能出现的危险或者可能造成的后果，让自己多一份机智和警惕，增加自己的生活经验，时刻提醒自己注意安全注意安全，更重要的是我们要不断规范自己的行为，在学校里遵守学校纪律，在社会上遵守公共秩序比如说，我们每天上学、放学都要穿行在车水马龙的街道上，可是，有的同学不注意往来车辆，当前后有车时，不顾一切地猛跑穿过马路；有的同学任意跨越护栏，走在车行道上闲逛，有的同学在马路上追逐打闹，更有甚者违反《道路交通安全法》的规定，骑自行车在路上横冲直撞，闯红灯……这些不规范行为的表现实际上是把这些同学推向交通事故的边缘