4层层深入的结构形式从“早天的云烟”“点洒的细雨”“雪化后那片鹅黄”到“初放芽的绿”，诗人的情感通过各种意象层层推进，于末尾发出了“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天”的高呼，把情感推向极致，并与诗的开头相呼应【设计意图】这首诗堪称经典之作，初中生在理解上可能有点困难，本阶段的设计意图是引导学生感受这首诗的艺术特色，品味语言，鼓励学生发表独到的见解九年级上学期语文教学教案（精选篇5）《沁园春·雪》一、教学目标【知识与能力】：能够结合注释解释全词大意，并能说出作者的观察顺序【过程与方法】：通过师生互动和小组合作探究的方式，分析诗歌的艺术特色及情感，提高对诗歌的审美和鉴赏能力【情感态度与价值观】：通过对本诗的学习，学生能够增强对祖国山河的热爱，激发用语言描述所见美景，强化将情感寄予景中来表达的意识二、教学重难点【教学重点】能够结合注释解释全词大意，并能说出作者的观察顺序

3让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题；结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点4让学生通过系统复习，进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法，进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联，加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息理解，提高综合应用数学知识和方法能力数学思考方面1让学生在应用百分数解决相关问题的过程中，进一步培养分析、综合和简单推理的能力，提高用方程表示数量关系的能力，发展抽象思维，增强数感

3、尾联简要分析，谈谈思想情感又是怎样的呢明确：深沉、叹惋、感伤的思想感情4、学生感受诗意，诵读诗歌九、以此类推，用诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境的方法，分析两首杜甫其他的两首诗《春夜喜雨》《春望》十、背诵十一、作业布置，背诵，抄写四遍高中语文教案模板（篇9）【教学目标】根据语文新课标“进一步提高语文素养和语文能力，培养初步的审美能力和探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，从而为学生终身学习和个性的发展奠定坚实的基础”的要求，结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目标定为：1、知识与技能：⑴培养学生分析概括能力、表达交流能力⑵学会“写人凸显人物个性”的写作方法2、过程与方法：让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知、提高能力

斫梓染丝，功在初化，说明一个人的成长，与其少年时代有密切联系，历史上少年大志者不乏其人，19岁的周恩来所作的《大江歌罢掉头东》，也体现了他改造旧中国的远大志向，可谓是少年壮志凌云当个人，民族，国家处于逆境时，更应奋发立志司马迁曾总结，文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐乃赋离骚，左丘失明厥有国语，孙子膑脚，兵法修列，不违迁蜀，世传吕览，韩非囚秦，说难，孤愤，诗300篇大抵贤圣发愤之所为作也，这些是发奋励志的最好例子卧薪尝胆的故事，更显现了从逆境中走出来的可贵精神，迭经忧患的中华民族始终坚强的屹立于世界民族之林；卧薪尝胆的志向，多难兴邦的信念，坚韧不拔的精神起了很大的激励作用有志者事竟成，但这志唯有以天下百姓和国家民族为出发点，为归属，才符合传统的民族精神，才能宏大高尚