中华人民共和国国务院于1949年12月作出决定，将5月1日确定为劳动节下面是小编为大家带来的学生劳动节国旗下讲话稿5篇，希望大家能够喜欢学生劳动节国旗下讲话稿【篇1】敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好今天我演讲的题目是《劳动最光荣》一听到劳动这个词，马上就想到什么节日(五一劳动节)老师看到很多人都开心的笑了，为什么笑的这么开心(放假)同学们我们都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么节日为什么要放假为什么要举国欢庆呢“五一”节其实就是五一国际劳动节，是全世界劳动人民共同的节日每年的“五一”国际劳动节，都成为我们赞美劳动者、歌颂劳动的节日那你们知道五一劳动节是怎么老的为什么要定五月一日这一天为劳动节

通过让学生量一量、算一算自己摸的面的周长，关注学生对测量的体验五、教学重难点：教学重点：让学生在具体情境中理解周长的含义；教学难点：能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长六、教具学具准备：课件、直尺、线、皮尺、各种实物、树叶等七、教学过程：（一）、创设情境，引入新课老师刚才给每个同学都分发了树叶，今天我们就借助树叶来学习知识大家又会想了，树叶怎样才能辅助我们学习知识呢1、我们就来描一描把它的形状画出来、怎么样，像不像上美术课（拿出一张纸，选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边线一笔描出它的轮廓、）2、谁愿意来给大家演示一下是怎么描的（请用笔指着，说清楚是从哪里开始的，到哪里结束、）3、刚才大家描的有什么共同的特点（沿边线围着图形，描了一周）4、小结：看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边线描了一周（结合实物演示），这一周的长度，我们把它叫做什么呢我们能帮它取一个名字吗（树叶页面的周长）老师在课前也描了一片树叶，谁来判断一下，老师描出来的是不是树叶的周长呢

I can write(我会写)翻译下列短语：(1)敲鼓play__the__drums (2)长(短)头发long(short)__hair(3)更外向more__outgoing (4)和……一样努力work__as__hard__as(5)起得早get__up__early (6)跑得快run__fast(7)歌咏比赛the__singing__competition(8)最主要的事情the__most__important__thing(9)学到新东西learn__something__new (10)玩得高兴have__fun3I can summarize(我会总结)形容词和副词比较级的变化规则：(1)一般的在词尾加er(2)以不发音的字母e结尾的词尾加r(3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节，先双写这个辅音字母再加er(4)以辅音字母加y结尾先改y为i再加er(5)多音节和部分双音节词在该词前面加more(6)不规则的变化需要我们用心记忆写出下列形容词或副词的比较级

我似乎感冒了cIt seems/seemed+从句“看起来好像…；似乎…”It seems that no one believes you看起来好像没有人相信你dseem like…“好像，似乎……”It seems like a good idea它好像是个好主意2）辨析：bored与boringabored意为“厌烦的；感到无聊的”，一般在句中修饰人，作表语bboring意为“无聊的；令人厌烦的”，一般在句中修饰事或物，可作表语和定语eg：aI’m _____with what he said我对他说的话厌烦极了bI find the story very_____我发现这个故事太无聊了