”大家一致赞同，于是，我开心地去找妈妈，妈妈准奏了我迫不及待地扛出电脑，那是一台小巧的笔记本电脑，我开机，妈妈输密码哦耶我开心极了，和同学们商量好一人玩20分钟我说要不我们玩红警吧，同学们说不会玩，你先玩吧我急忙打开平时玩的红警，我玩的是中国对战八国由于人多电脑屏幕小，玩到精彩处，同学们都急着要看，这时大家都急忙把显示器往自己身边扳你一下，我一下，扳来扳去我一看急了，使劲往身边一扳只听“啪”地一声显示器一下就往后倒，再也立不起来了我们只好把它靠在墙上继续玩这时妈妈上来了，她看电脑不太对劲，想把电脑合上，轻轻一拉，电脑就“啪”地一声就盖下来了妈妈说：“是谁把电脑扳断的”同学们你说我，我说你，谁也不肯承认，我也小声地说不是我

喝上猪奶，其实并不那么容易一、猪奶出奶时间慢由于猪的乳腺导管段，身上用于储存奶水的乳池也并不发达，存不了奶，这就意味着猪不能像牛羊那样，可以提前将乳汁储存在自身乳池中，因此只能“即产即喝”最关键是，母猪产奶也并非可以随心所欲，只有在供奶的动作，以及仔猪饥饿的叫声的刺激下才会产奶因此，猪奶的产量却比牛奶以及羊奶要低很多倍二、猪奶产量低相比较牛和羊，猪的放奶时间特别短，一般从开始到结束只有大概几分钟的时间，根本不会为挤奶人员提供较多的挤奶时间另外，猪每年可以产两窝猪，哺乳期只有两个月，所产的奶量大概为600斤而牛的哺乳期有9个月，一年能有1万斤的奶产量三、猪奶成本高相比较牛和羊而言，猪的饲养成本比较高

3、在熟读、欣赏的`基础上，达到熟背课文教学重难点：从课文中领悟用法发展的、全面的眼光看待事物的道理，培养学生感受美，捕捉美，表达美的能力教学设计：个性化备课：一、导入回顾第一部分内容，让学生背诵二、学习第二部分1、作者在描写了暴风雨当时的“狂暴”情景之后，紧接着有描写了什么和第一部分比起来，这一部分主要是写的什么2、找出文中能感受到雨后黎明“美”的句子或是词语3、反复朗读，思考作者是用什么顺序来描写这一部分的（由近及远）4、学生交流，并读出“美”的感受5、引导学生熟读成诵三、学习第三部分1、自由读最后两个自然段，联系课文内容和生活实际，说说你的理解2、引导学生体会：（1）昨晚的狂风暴雨似乎要毁灭一切，为什么会带来更加绚丽的早晨

5、集体活动和课外活动安全6、体育卫生安全以上所讲这些，学校要纳入日常工作中，对安全教育学校要集中组织学习，对有些细节的方面要仔细辅导，让同学们必须掌握安全知识，对这项工作必须抓出成效，为祖国下一代健康成长，我们一定要创造出良好的环境7、要注意活动安全上体育课前要作好准备活动，运动时注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤;课余活动严禁疯赶打闹;劳动时不要用劳动工具玩打，注意劳动安全;在同学间遇到矛盾时，一定要冷静理智，不要动手动脚，以免给自己和同学带来不良后果当然，安全方面还包括很多内容：如家庭安全、交友安全、防拐骗等总之，希望同学们时时处处注意安全，以免使自己造成不必要的伤害二、讲究卫生，养成良好卫生习惯一是要养成良好的个人卫生习惯，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲，勤洗衣服鞋袜;穿戴整洁，朴素大方，不蓬头垢面;不吸烟，不喝酒，不随地吐痰，不乱倒剩菜剩饭;生活有规律，注意劳逸结合，按时作息，讲究用眼用脑卫生