可是也有一些小朋友，会因为一些看似正当的理由，无端地被剥夺了这专属于童年的纯真今天，让我们一起走进鲁迅的散文《风筝》，和作者一同来追忆一段关于风筝的，伤心往事2、出示课题出示本课学习目标3、简介作者屏显鲁迅有关材料，师生一同阅读鲁迅的文章，向来是寓意丰富、思想深刻的，用一节课的时间来完成《风筝》的教学，对于老师是一个挑战，对于同学们来说也是一个挑战老师已经作好挑战的准备了，同学们作好准备没有那就让我们来接受挑战第一关--听读课文，整体感知二、教学环节一：听读课文，整体感知(10分钟)出示听读要求：1、听清字音，划出生字词2、边听边想：文章围绕风筝，回忆了一件什么事情3、听的过程中，用圈点勾画的方式，标出你认为写得特别精彩的或者不太明白的词句

2、我们都是学习的小主人，书得自己读注意，碰到不认识的字我们怎么办（生汇报）这些办法都非常好补充一点，碰到难读的句子也要记得多读几次哦听明白了吗那赶快把书拿起开始读书吧3、看来小朋友确实都是学习的小主人，书读得可真好小雪花也被大家认真的读书声给吸引过来啦，你看他们飘啊飘啊，就飘到了我们的一（2）班，它给我们带来了生字宝宝，想和生字宝宝交朋友吗（生字宝宝只会和认真的小朋友交朋友哦）看，它们出来了（课件出示带有拼音的生字）指名读—跟读—全班齐读如果把拼音去掉，你们还会读吗（成功是给有准备的人的，我们先自己练习读一读）同学们都和生字宝宝交上了朋友，这些生字宝宝又欢欢喜喜地把它的词语朋友带来和大家见面了，你们认识吗

(5分钟左右) 1同学们齐读课文，老师听音2请同学们注意如下字词的读音缀苫倚薪暇黠 三、读——读懂词意(6分钟左右) 1同学们读课文，读注释2请同学们向老师自由提问，看还有哪些字词不认识，哪些字词的意思弄不懂3教师强调如下字词(重点在第四段) ①指出用法：止()犬()洞()隧() ②理解词意：去()股()盖()耳() ③理解词意：少时()顷刻()变诈()几何() ④辨析词意：目似瞑意暇甚意将隧入以攻其后恐前后受其敌盖以诱敌 四、读——读顺句子(6分钟左右) 1同学们杂然地习读课文，要求做到不掉字，不换字，不倒字，不多字，不“哽”字

在此，我谨代表学校向全体同学和教职工致以新春的美好祝愿，祝大家在新的学期、新的一年里学业精进、工作顺利、身心健康、万事如意刚刚过去的20__年，学校持续推进教育教学改革、稳步提升办学层次和水平，各项工作取得全面进步这一年，我们强力推进四步导学法课堂教学改革，新的教学模式正逐步走向常态化;坚持以两个综合为抓手，以丰富多彩的活动为载体，不断创新学生工作机制;继续完善年级主任负责制和教研室主任负责制，管理水平和效能不断提升;评选颁发了第二届南中树人奖和南中新锐奖，提高教师队伍建设水平;深入开展群众路线教育实践活动，党组织的战斗力、凝聚力持续增强;顺利通过省级文明单位验收，全面提升学校整体工作水平20__年高考，在连续五年大幅攀升的基础上，再次取得新突破，达到新高度