5分米，它的面积是（ ）1、20×25÷2 2、20×25 3、20×25÷2小结：你认为在做作业时注意（ ）４、求每个三角形的面积（只列式不计算）底是４２米，高是２米底是３分米，高是２０厘米高是６米，高比底短２米底是１２米，高是底的一半四、总结：今天，同学们学得非常认真谁来说说看，这节课，我们一起学习了什么它的面积计算公式是怎样的我们在计算它的面积时一定要注意别忘了÷２你们知道吗，大约在２０００年前，我国数学名著《九章算术》就论述了“圭田术日，半广的乘正从”我们的祖先老早就研究出三角形的面积＝底×高÷２你们说，他们是不是很了不起呀三角形的土地 一半 底 高学了这些知识，有没有不懂的问题问老师了

这样的课堂不只在成都眉山市彭山区一所学校里，消防应急疏散演练随警报声开始，老师带着学生弯腰捂鼻、贴墙撤到集结点，清点人数演练还设了学生被困的场景，消防员搜救转移，医护人员同步救护消防坦克和消防机器狗一亮相，孩子们欢呼起来，随后的知识问答、消防套圈前也围满了人参加演练的学生张同学说，疏散时怎么弯腰捂鼻、往哪条通道撤，这回都实地练了一遍，“今后真遇上事，心里不会慌”活动现场，市民排队参与应急知识答题记者 刘忠俊 摄 消防宣传月期间，四川各地将围绕提高自防自救能力，开展集中宣教体验、火灾警示教育、消防技能实操实训，盯住重点场所和重点人群做精准宣传，深化消防宣传“五进”(进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭)，把基层消防安全防线筑得更牢，让更多人遇上火情时知道怎么办

(四)做好溺水事故的防范工作学校印发一份《告家长书》，告知学生家长在防止孩子溺水问题上应承担的监护责任，请家长共同做好学生的安全管理工作要求学生不私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不在无家长或老师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳要求各班加强与家庭的联系，共同做好“防溺水”工作，对学生中爱好游泳的重点对象，随时了解其行为动向，并与家长配合，及时告知其不良行为，共同做好孩子游泳安全教育和管理，共筑“安全”防线，严防事故的发生(五)开展“文明交通行动计划”的实施活动“安全生产月”活动期间，通过给学生上一堂安全知识课、制作一张安全祝福明信片等形式，带动重视学习安全知识，提高学生交通安全意识

怕记怕背，懒于动手，是学语文的大忌要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是语文教学的方向，更是新一轮课程改革对学生这个主体的一个根本性的要求"一切皆从习惯开始"没有良好的习惯，语文教学必无效率；没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成与发展没有良好的习惯，哪来知识的积累与技能的形成那么，学好语文应该要有哪些良好的习惯呢（一）放声朗读的习惯这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随年级的升高，习惯越差高二、高三的学生你就很少听到他们自觉地放声朗读了有早读课的地方，早读听到的基本是外语的朗读，而语文的`朗读只在一种情况下出现，那就是有老师当面督促或是有课文背诵将要检查时，这种朗读带有明显的应付性