(生息繁衍的“衍”的中间是个“三点水”，而街道的“街”字的中间是2个土)对，生息繁衍离不开水，而大街的建设离不开土地排屎：用一个同义词来代替它(排便) b、齐读生字 师：最后让我们一起读读生字(读字连词) 三、整体感知课文 师：小岛上的海鸥会给你留下什么印象呢请大家自读课文节1∽4，边读边体会同时注意，读完后要说说：读了课文的1∽4节后，你觉得海鸥们怎么样1、自读课文1∽4节 2、指名读课文 师：老师请几位同学分别读读课文的1∽4小节，其余同学认真听，同时想一想，你认为它们怎么样3、读后交流 师：听同学们读了课文后，谁能来说说自己的感受(它们是美丽的、相亲相爱的、团结的、重感情的、互帮互助的、在地质考察队来小岛之前是自由自在的

然而通过短短几个月的相处，使我更加了解了校园，它不仅仅只有外表的平静和悠闲，并且是一个暗流涌动、藏龙卧虎之地欣喜之余，的确感慨万千，我赞叹学校的老师，是他们培育了一代又一代精英，是他们让升学率一年比一年高是他们为建设祖国输送了一批又一批栋梁之才当晨曦微露时，他们就已经出现在校园里，开始了一天的忙碌当夜幕深垂时，他们的办公室依然灯火通明，批作业、备教案，忙得井井有条，忘了疲倦，忘了回家他们为了工作，舍小家顾大家，有的默默无闻，把自己的青春年华奉献给了教育事业;有的积劳成疾，落下了一身的毛病但是他们仍然兢兢业业，一丝不苟，这种高风亮节的红烛精神怎能不让我们赞叹，怎能不让我们深深感动呢怎能不让我们……我们是蜜蜂，老师是我们采蜜的花朵;我们是花朵，老师是护花的绿叶，我们是幼苗，老师就是那称职的园丁，他们不是船长更不是将军，只是普通的水手或士兵，但他们却培养了无数个船长和将军

这种一类对革兰氏阴性菌有强大功效的抗生素，具有严重的耳毒性和肾毒性患儿一旦被注射，就会出现眩晕、耳鸣、耳聋等症状，另外还会导致肾损伤或急性肾衰竭，严重还会引发尿毒症因此由于次要副作用较大，早在1999年5月，卫生部就曾规定氨基糖苷类抗生素禁止用在6岁以下儿童、孕妇以及65岁以上老人并且庆大霉素也修改说明书，规定此药不宜用于皮下注射，因有抑制呼吸作用而不能静脉注射，儿童更是禁用但可怕的是，即便多次宣传庆大霉素的毒副作用，被用过庆大霉素治疗的孩子还真不少近几年，更是因违规使用庆大霉素，导致孩子耳聋甚至致死的案例时有发生那咱们不注射，口服或雾化会不会安全实际上，有研究表明，无论多少剂量，还是任何治疗方案，任何血清水平下的庆大霉素，都可能产生前庭毒性（中毒性耳聋）

同学们你们知道这种精神的源泉是什么吗那就是——想象力让我们用想象力去创造属于我们的未来吧（六）布置作业教师布置，围绕下列主题展开活动（根据小组喜好选择主题）1、“开在远古的绚丽之花”——中国古代神话中的“神”形象2、“最初的梦想”——从中国神话看古代人们最质朴的诉求3、“众神之家”——西方神系梳理4、“来自鸿蒙的‘男神们’”——中西方神话中男神形象比较设计意图：实现课内外迁移，扩大学生对神话的了解，加深学生对神话大胆而新奇的想象的魅力的体会，体现大语文教学观实现能力迁移和培养学生比较阅读的能力2024年人教版初一上册语文教案（篇13）教学目标1、能有感情地朗读课文；2、学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情