天上飞的是什么“丑小鸭”为什么又惊奇又羡慕小结：“惊奇”说明他从来没见过这么漂亮的天鹅“羡慕”，他联系到自己的命运，非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在6指导朗读，读出“丑小鸭”的惊奇而羡慕天鹅的语气问题四：“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的1听录音机里播出一段轻松明朗的音乐，请一个学生配乐朗读第7段2提问：“丑小鸭”是怎样发现自己是一只天鹅的3根据回答，板书出示：“湖面上映出一个漂亮的影子，白白的羽毛，长长的脖子，美丽极了”女同学齐读这句话4提问：“丑小鸭”发现自己“变成”了天鹅，他此时心情怎样书上哪句话说明他此时的心情根据回答，指导学生朗读：“啊，这难道是自己的影子吗原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啊

我们先来说说大家可能忽略的时间点，请大家找出文中表明故事展开的时间的语句学生寻找：“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”“睡觉还早”质疑：已经是晚上十一点了，为什么说“睡觉还早”，这时不是已经很晚了吗明确：我们能从文章的字里行间读懂穷人的“穷”，但“睡觉还早”四个字更能道出穷人之穷桑娜之所以觉得“睡觉还早”，是生活所迫往常这个时候，丈夫肯定还没有回来，所以睡觉还早;自己也总是一直缝缝补补，所以睡觉还早;等丈夫回来，桑娜还得与丈夫一起清理渔具，所以睡觉还早而这对贫穷的渔家夫妇就这样起早贪黑地拼命劳作，也只能勉强填饱肚子，可见他们的生活很艰辛这四个字体现出了作者高超的写作技艺(2)走近容易忽略的人物形象

并分层教学，这样可顾及到全体学生，达到优生得到培养，后进生也有所收获的效果；（2）学生在老师的引导下，通过阅读教材，自主学习、思考、交流、讨论和概括，从而完成本节课的教学目标五、学习方法（1）主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思维想象 的综合能力（2）反馈补救法：在练习中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同”六、教学思路具体的思路如下复习的引入：讲一些集合的相关数学及相关数学家的经历故事这可以让学生更加了解数学史从何使学生对数学更加感兴趣，有助于上课的效率因为时间关系这里我就不说相关数学史咯一、 引入课题军训前学校通知：8月15日8点，高一年段在体育馆集合进行军训动员；试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生

2、出示《防溺水儿歌》，学生学唱3、总结：生命是珍贵的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以带给我们欢笑，更可以避免后悔与遗憾，希望同学们通过这堂课，提高安全防范意识，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯预防溺水专题教育活动教案【篇5】教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学重点：使学生学会珍爱生命，学会自救的方法教学难点：了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵教学过程：一、激情导入1、出示一溺水身亡的孩子的图片，教师讲有关故事2、听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失