一、asik手术优缺点 1、P-LASIK 普通IK手术所用设备:OrbscanII角膜地形图、普通板层技术、美国威视STARS4IR准分子激光系统手术特点:安全稳定，但可能出现眩光、夜视力下降等现象，不适合角膜偏薄、中高度数及瞳孔偏大者2、TOP-LASIK 拓普IK手术所用设备:全新OrbscanIIZ角膜地形图检查、MoriaM2板层技术、美国威视STARS4IR准分子激光系统手术特点:改良型LASIK，全新OrbscanIIZ检查完全排除圆锥角膜，使安全更进一步眩光、夜视力下降情况有所改善，不适合角膜偏薄，瞳孔偏大者3、STOP-LASIK 超薄拓普手术所用设备:全新OrbscanIIZ角膜地形图检查、MoriaM2超薄板层技术、美国威视STARS4IR准分子激光系统

这是因为豆腐在发酵产生臭味的同时，也会把蛋白质水解成多肽和氨基酸，这些氨基酸具有浓烈的香味，譬如：谷氨酸游离的谷氨酸盐是味精和鸡精的有效成分，所以，臭豆腐经过烹饪，尤其是油炸和烧烤后，那些“臭味分子”充分挥发，臭味也就不浓了且臭豆腐在油炸烧烤等高温下还会发生美拉德反应，进一步生成各种香味分子，于是就“吃起来香”了第二，真的有“粪水”臭豆腐吗从技术角度来讲，没有因为制作“闻起来臭，吃起来香”的臭豆腐最关键的一点就在于浸泡豆腐的“臭卤水”只有合格的臭卤水才能制作出安全且好吃的臭豆腐而单独用粪水或者化学药品都是无法做出这样的臭豆腐来的但不排除有些不法商贩制作技术不过关，得到的臭豆腐闻起来不够臭，就通过粪水来加强

四学习生字，指导书写1、学生自主观察本课生字有什么特点2、说说你是怎么记住它们的字形的3、提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展4、学生描红、摹写第二课时一、贴图导入，激发兴趣1、贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢二、精读课文，感悟真“爱”1、自由轻声读一读课文3-10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读2、屏幕出示课文3、5、7、9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思

突破重点的手段：抓住学生情感的兴奋点，激发他们的兴趣，鼓励学生大胆猜想，积极探索，以及及时地鼓励，使他们知难而进另外，抓知识选择的切入点，从学生原有的认知水平和所需的知识特点入手，教师在学生主体下给以适当的提示和指导突破难点的方法：抓住学生的能力线，联系方法与技能使学生较易证明余弦定理，另外通过例题和练习来突破难点，注重知识的形成过程，突出教学理念的创新四、学法指导：指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，采取个人、小组、集体等多种解难释疑的尝试活动，将自己所学知识应用于对任意三角形性质的探究让学生在问题情景中学习，观察，类比，思考，探究，概括，动手尝试相结合，体现学生的主体地位，增强学生由特殊到一般的数学思维能力，形成了实事求是的科学态度，增强了锲而不舍的求学精神