(配有时钟，时针、分针不断转动) (时针继续移动)到了6时左右，天已经亮了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公也露出了笑脸，这是我们也该起床上学了7时30分，同学们进入了教室，开始了一天紧张而愉快的学习生活时间过得真快，转眼同学们结束了上午的学习中午12时，这时同学们大概正围坐在饭桌前，香甜地吃着午饭师：同学们请看，现在时针走了几圈生：1圈师：经过了多少小时生： 12小时(继续看电视画面)时针指向了下午1时的位置师：大家请看，钟面上现在表示的是几时生：下午1时师讲解：在一日内，由于第一圈走了12小时，所以时刻在走第二圈时，我们就要把时针指的钟面上的时刻数分别加上12，这就是我们今天要学习的24时记时法比如，现在钟面上是下午1时，根据24时记时法就应该是

要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻和语言表达的形象生动来增强演讲的感染力，并以此引起听者的共鸣三、想一想，确定演讲话题1读课本上的话题，看是否感兴趣，也可以认真想一想，确定其他话题2选择话题提示：若感兴趣的话题较多，可先用纸笔记录下来，再列一列简单的提纲，写一写该话题可以谈的主要内容，看哪个话题可说的内容最多，就选择哪一个注意还要站在听众的角度去考虑，即除了可讲性之外，还要能激起听众的兴趣3根据选定的话题，拟定题目题目要直观、鲜明，能体现演讲的主题四、探一探，学写演讲稿1明确演讲稿的格式(1)开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼，如“亲爱的同学们”“亲爱的朋友们”(2)中间(正文)：围绕一个主题，用具体的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚观点

)二、探究新知1、推导笔算方法①、提出估算要求，师：计算之前我们先估算一下，聪聪家的客厅面积大约是多少平方米让学生说一说自己是怎样想的生：把36看作4，把45看作5因此：36×48≈20 也就是说聪聪家客厅的面积不到20平方米(设计意图：培养学生估算的意识，使学生养成“先估算，在计算”的习惯，提高计算的正确率，未确定竖式计算结果做铺垫)②、提出竖式计算的要求，讨论两个因数都是一位小数怎么办回忆小数乘整数的计算方法提问：两个因数都是一位小数怎么计算可以转换成整数乘法来计算吗让学生说出算理，独立试一试，指名汇报答案学生上台板演确定积的小数点的位置，并说明理由(设计意图：“问题讨论”是学生把已有的知识迁移到新知识的过程，是理解算理的过程，是发展学生教学思维的过程

让我们怀着一颗感恩的心，用平实的话语和实际行动表达出发自内心的谢意，感谢父母给了我们生命，让我们享受到了人世间的亲情和幸福;感谢老师的谆谆教诲，让我们尝到了学习知识的快乐;感谢同学真诚的关怀和帮助;感谢社会上所有关心、爱护我们的人，感谢他们伸出的援助之手;生活中，感恩无边，让我们一起来学会感恩吧如果我们常怀感恩之心，自然对他人，对生活，对环境就会少一分挑剔，多一分欣赏，我们的校园也会因此变得更加文明，友善与和谐让我们的生活永远充满关怀，充满真情，充满爱心，充满温馨我的讲话完了，谢谢大家助残从尊重开始国旗下的讲话（篇5）老师们，同学们：早上好5月17日，也就是昨天，大家知道是什么日子吗也许大家不知道