水浒传中的人物绰号： 天魁星 呼保义 —— 宋江 天罡星 玉麒麟 —— 卢俊义 天机星 智多星 —— 吴用 天闲星 入云龙 —— 公孙胜 天勇星 大刀 —— 关胜 天雄星 豹子头 —— 林冲 天猛星 霹雳火 —— 秦明 天威星 双鞭 —— 呼延灼 天英星 小李广 —— 花荣 天贵星 小旋风 —— 柴进 天富星 扑天雕 —— 李应 天满星 美髯公 —— 朱仝 天孤星 花和尚 —— 鲁智深 天伤星 行者 —— 武松 天立星 双枪将 —— 董平 天捷星 没羽箭 —— 张清 天暗星 青面兽 —— 杨志 天佑星 金枪手 —— 徐宁 天空星 急先锋 —— 索超 天速星 神行太保 —— 戴宗 天异星 赤发鬼 —— 刘唐 天杀星 黑旋风 —— 李逵 天微星 九纹龙 —— 史进 天究星 没遮拦 —— 穆弘 天退星 插翅虎 —— 雷横 天寿星 混江龙 —— 李俊 天剑星 立地太岁 —— 阮小二 天平星 船火儿 —— 张横 天罪星 短命二郎 —— 阮小五 天损星 浪里白跳 —— 张顺 天败星 活阎罗 —— 阮小七 天牢星 病关索 —— 杨雄 天慧星 拚命三郎 —— 石秀 天暴星 两头蛇 —— 解珍 天哭星 双尾蝎 —— 解宝 天巧星 浪子 —— 燕青 地魁星 神机军师 —— 朱武 地煞星 镇三山 —— 黄信 地勇星 病尉迟 —— 孙立 地杰星 丑郡马 —— 宣赞 地雄星 井木犴 —— 郝思文 地威星 百胜将 —— 韩滔 地英星 天目将 —— 彭 地奇星 圣水将 —— 单廷 地猛星 神火将 —— 魏定国 地文星 圣手书生 —— 萧让 地正星 铁面孔目 —— 裴宣 地阔星 摩云金翅 —— 欧鹏 地阖星 火眼狻猊 —— 邓飞 地强星 锦毛虎 —— 燕顺 地暗星 锦豹子 —— 杨林 地轴星 轰天雷 —— 凌振 地会星 神算子 —— 蒋敬 地佑星 小温侯 —— 吕方 地佑星 赛仁贵 —— 郭盛 地灵星 神医 —— 安道全 地兽星 紫髯伯 —— 皇甫端 地微星 矮脚虎 —— 王英 地慧星 一丈青 —— 扈三娘 地暴星 丧门神 —— 鲍旭 地然星 混世魔王 —— 樊瑞 地猖星 毛头星 —— 孔明 地狂星 独火星 —— 孔亮 地飞星 八臂那吒 —— 项充 地走星 飞天大圣 —— 李衮 地巧星 玉臂匠 —— 金大坚 地明星 铁笛仙 —— 马麟 地进星 出洞蛟 —— 童威 地退星 翻江蜃 —— 童猛 地满星 玉幡竿 —— 孟康 地遂星 通臂猿 —— 侯健 地周星 跳涧虎 —— 陈达 地隐星 白花蛇 —— 杨春 地异星 白面郎君 —— 郑天 地理星 九尾龟 —— 陶宗旺 地俊星 铁扇子 —— 宋清 地乐星 铁叫子 —— 乐和 地捷星 花项虎 —— 龚旺 地速星 中箭虎 —— 丁得孙 地镇星 没遮拦 —— 穆春 地稽星 操刀鬼 —— 曹正 地魔星 云里金刚 —— 宋万 地妖星 摸着天 —— 杜迁 地幽星 病大虫 —— 薛永 地伏星 金眼彪 —— 施恩 地空星 小霸王 —— 周通 地僻星 打虎将 —— 李忠 地全星 鬼脸儿 —— 杜兴 地孤星 金钱豹子 —— 汤隆 地角星 独角龙 —— 邹润 地短星 出林龙 —— 邹渊 地藏星 笑面虎 —— 朱富 地囚星 旱地忽律 —— 朱贵 地平星 铁臂膊 —— 蔡福 地损星 一枝花 —— 蔡庆 地奴星 催命判官 —— 李立 地察星 青眼虎 —— 李云 地恶星 没面目 —— 焦挺 地丑星 石将军 —— 石勇 地数星 小尉迟 —— 孙新 地阴星 母大虫 —— 顾大嫂 地刑星 菜园子 —— 张青 地壮星 母夜叉 —— 孙二娘 地劣星 活闪婆 —— 王定六 地健星 险道神 —— 郁保四 地耗星 白日鼠 —— 白胜 地贼星 鼓上蚤 —— 时迁 地狗星 金毛犬 —— 段景住

能力目标动手操作，正确推导出长方体和正方体的体积公式，并能熟练计算它们的体积情感目标进一步培养学生的动手能力、观察能力以及归纳推理能力，进一步发展他们的空间想象力，体验探索的乐趣重点：引导学生探索长方体体积的计算方法难点：理解长方体体积公式的意义教学过程一、启发谈话，激趣引入同学们，最近你们发现的城市有哪些变化呢在城市里为什么要建这么多高楼大厦呢如果建平房，会怎么样老师带来一件衣服，谁想试一试（点名让一胖一瘦上来）问：同样一件衣服，为什么有的宽松，有的紧（因为他们体型不一样，也就是占的空间不一样）这节课，我们就来研究跟空间有关的内容板书课题：体积二、学习“体积”、“体积单位”的概念1、出示大、小苹果，问：哪只苹果占的空间大

)3、再找一找课文中前后照应的句子(开头巫婆、官绅们的态度是“急忙迎接”，后来“提心吊胆，气不敢出……”这是前后对照的句子)4、说说这些坏蛋为什么有这么大的变化(开头他们以为西门豹真的是来参加河伯娶媳妇的仪式，后来发现西门豹是将计就计，严惩他们，所以态度变化极大)(四)总结全文1、指名正确流利有感情地朗读课文2、全文主要写了西门豹的什么事3、通过全文的理解，你认为西门豹是怎样的人(善于调查，有勇有谋，敢作敢为与民作主，为民除害)四年级上册语文教学教案篇1教案示例第一课时一、激趣导入1启发谈话：同学们，你们吃过花生吗今天我们就来学习一篇关于写花生的课文2教师板书课题，学生齐读课题3“落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢

九年级新编备课语文教案（篇4）《孟子》[教学目标]：知识与技能1积累文言知识，掌握古今异义词及词性活用等现象2了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张3背诵短文，积累名言警句过程与方法1反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力2学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果情感态度与价值观1理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”，增强对国家安定团结的政治局面的认识，教学重点：理清论证思路，把握说理方法教学难点：正确认识“得道多助”的时代意义教学方法：1诵读法 2讨论点拨法教具准备：朗读视频课时安排：1课时教学过程：[教学要点]资料助读;师生共同研读《得道多助，失道寡助》，朗读课文，整体感知：译读课文，积累文言文相关知识，把握文意，理清说理思路，把握说理方法，延伸拓展，深化对文章观点的理解