对于这些名词术语，学生经常听到，并不陌生，但其真正含义、在统计中的作用以及计算方法，学生却并不明白由于学生已经具备平均分的基础知识，但是平均数是一个虚拟的数字，只能代表这一组数据的整体水平，和平均分还是不一样的，所以应着重让学生理解平均数的意义，在此基础上学生能容易列出算式进行计算教学目标：1、使学生理解平均数的含义，会解释平均数的实际意义，掌握求平均数的方法2、能从现实生活中发现问题，并根据需要收集有用的信息，培养学生的策略意识和应用数学解决实际问题的能力3、通过小组学习活动培养学生的合作精神和创新品质，体验数学与生活的紧密联系，促进学生个性和谐发展教学重难点：理解平均数的意义，掌握求平均数的计算方法是教学的重点

杜鹃鸟身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹，普通杜鹃身长约16厘米，羽毛大部分或部分呈明亮的鲜绿色，大型的地栖杜鹃身长可达90厘米，多数地栖杜鹃呈土灰色或褐色，也有些身上有红色或白色的斑纹，有些热带杜鹃的背上翅膀上有像彩虹一样的蓝色，多种杜鹃的翅短，尾巴较长，尾巴羽毛的尖端还点缀着白色地栖杜鹃的腿比树栖杜鹃长，脚掌前后有双趾，喙粗壮结实，有点向下弯曲什么是杜鹃鸟 杜鹃鸟是杜鹃科鸟类的通称，常见的有大杜鹃、三声杜鹃和四声杜鹃大杜鹃叫声似“布谷、布谷”，所以又叫布谷鸟;三声杜鹃叫声似“米贵阳”，所以有些地方就叫它米贵阳;四声杜鹃又称子规鸟叫声似“快快割麦”、“割麦割谷”

这一切，要感谢我们小伙伴们的真诚相待，更要感谢时刻陪伴和教育我们的老师们在我们成长的道路上，亲爱的伙伴们，我想对 你说：谢谢亲爱的老师们，我想对您说：谢谢同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：”盛年不 重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人“我们也应该有这种紧迫感亲爱的同学们，告别了圣诞和元旦的狂欢，我们马上 要迎来期末调研，这又是一个自我收获和反思的时刻现在的你，准备好了吗我想，我们都在努力着如果曾经的你不够优秀， 那请在一点一滴中进步吧如果曾经的你已是优秀，那请把自己变得更优秀吧一份付出一份收获，请用我们的成绩证明我们昨天 的付出，开启我们明天的征程

文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情一、教学目标：1使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发他们热爱生活的情趣2学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理3学习本课生字新词，并用“不是……就是……”，“要是……就……”造句4熟读课文，概括中心思想，背诵第四至第七自然段二、教学时间： 三课时三、教学重点、难点：训练重点是学习课文安排材料的方法课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过度自然，逻辑性很强，着重引导学生了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的，逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思有几处议论明理的句子学生理解稍困难些，其余的内容都比较易读易懂