[注意向学生提供多种有趣的数学活动机会，让学生在估数和数数的活动过程中加深理解100以内数的意义，建立数感]小结师：今天学习了什么说说生活中100以内的数师：生活中哪些地方有100以内的数学生举例：公共汽车站牌、人民币、电梯按键……布置课外任务师：生活中100以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，课后请你们找一找，或者数一数，家里哪儿有100以内的数教学设计说明1教材分析一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础

SRAM(静态随机访问存储器)是一种常见的计算机存储器类型它是一种用于存储和读取数据的随机访问存储器，通常用于计算机的缓存和高速缓存等需要快速访问的部件SRAM与另一种常见的存储器类型DRAM(动态随机访问存储器)相对应与DRAM不同，SRAM不需要周期性地刷新存储的数据，因此它可以更快地读取和写入数据SRAM(静态随机访问存储器)具有以下特点： 1、高速访问：SRAM的读取和写入操作速度非常快，因为它不需要周期性地刷新存储的数据它的访问延迟通常比DRAM低，能够提供更快的数据存取速度2、随机访问：SRAM是一种随机访问存储器，这意味着可以直接访问存储器中的任意位置，而不需要按顺序逐个读取这使得SRAM适用于需要频繁读取和写入的应用，例如高速缓存

(板书:米、分米、厘米、毫米)用你喜欢的方式表示1米、1厘米再填空2、下列测量活动用什么长度单位合适(1)测量铅笔的长度(2)测量旗杆的高度(3)测量课桌的高度(4)测量硬币的厚度思考;测量三元到丰都的路程师:如果要测量三元到丰都的路程,我们可以选用哪个长度单位来测量呢3、揭示课题:用米测量太麻烦了三元到丰都的距离比较远,我们需要用更大的长度单位来测量,今天我们就来认识一个新的长度单位——千米(边说边板书)二、观察在日常生活中我们见过“千米”,如:(1)出示四张画片,学生观察讨论,说标记的意思(书上4页四幅图)A图一:汽车时速表B图2:公路上汽车限速每小时30千米C图3;公路上的里程碑(2)师:你还在哪些地方见过或听过“千米”

在小朋友的帮助下，跳绳大赛圆满落下帷幕，狐狸最终成为了冠军接下来，我们小朋友之间也要进行一场比拼啦，看一看谁能获得第一名1、想想做做第1题（1）请学生说说六十几的数有哪些（2）将六十几的数分别与六十和七十比大小（3）总结：六十几在六十和七十中间，所以六十几比六十大，比七十小（4）追问：四十几在几十与几十之间八十几比几十大，比几十小2、想想做做第2题请学生先根据计数器写出数字再比较大小，注意写数字的时候数位对齐指名交流，并说说是怎样比的3、想想做做第3题（1）学生直接填符号（2）指名回答，说说怎么想的4、游戏小猫钓鱼46，78，99，14，58，33，85，62，100，55（1）小于50的数：（2）大于70的数：（3）大于50小于70的数：5、谁的反应快