这也让我想起哼唱了三年的一首歌：幼儿园像我家老师爱我、我爱她，老师夸我好宝宝，我说老师像妈妈三年来，我们学会很多本领，唱歌、跳舞、画画、编故事、阅读，还学会动手操作也懂得了许多道理，养成了良好的学习和生活习惯，明白了自己的事情要自己做，要关心和爱护别人，更要尊重和体谅他人……我们此刻已经长大了，就要离开幼儿园去上小学了，就仿佛小鸟长大了，要飞向更为广阔的天空，但是不管我们飞得多高，飞得多远，我们都不会忘记幼儿园里的快乐时光，都不会忘记幼儿园老师们亲爱的同学们，让我们用最热烈的掌声感谢吕岭幼儿园的所有老师们，“亲爱的老师，谢谢您为我们付出的一切我们都是您的孩子，我们的心永久和您在一齐谢谢您，老师

既然流感病毒下降，是否就可以对流感松懈呢不，更值得警惕要知道，尽管当下流感病毒在人类流行度降低，但对于家禽、候鸟中，依然可以查出禽流感病毒鉴于当下流感与新冠肺炎共存的复杂现状，我们更需要对季节性流感保持高度警惕尤其是儿童以及老人，抵抗力较弱，因此，更需要做好相关预防鉴于流感遇上新冠肺炎，爸妈们该如何给孩子做好哪些预防工作1接种预防流感疫苗由于儿童的身体素质较弱，为了防止冬季出现呼吸道疾病，建议提前注射疫苗，便能够起到较为理想的预防效果2及时增减衣物正处于秋冬季节，部分呼吸道病毒猖獗，流感病毒、新冠病毒流行高发时刻，以及气候干燥，空气有害颗粒较多，呼吸道黏膜上皮受到损害，再加上粘液分泌过多，为病原体感染增加条件

3、强化抽象：让写出“20x3”的学生阐述“是怎么想的”4、揭示课题：在解决加数相同的加法计算时，我们可以用乘法表示（板书课题）5、认识乘法各部分名称【设计意图：本课引导学生在问题解决的过程中再创造，努力让学生经历“x”这一符号产生的过程，体验符号的意义与价值，感悟符号表达的简洁性与统一性，进而发展符号意识】五、沟通中整体建构1、看图写出算式2、看图提出问题3、看式想象图形【设计意图：引领学生在“生活情境—— 加法算式——乘法算式——数学模型”之间穿梭与转换，从而建构整体化、系统化的知识图式与结构】四、总结中拓展延伸1、总结：今天这节课我们只是初步地认识了“乘法”这个新朋友，希望孩子们在今后的学习中，能多留心乘法在生活中的应用，真正和它成为亲密的好朋友

greetings in the classsay and do togetherrevise the letters 互相问候，创造英语气氛激跃课堂气氛复习以往知识while-taskprocedure1open the student’s book to page 41discuss with students what new clothes they need and what colour they like2put up the wallchart for page 41tell a story something like this:may’s birthing was near