2本课是继续学习让学生用一些简单句式，如Smell the ……Fell the ……或Taste the ……来表述自己的意愿用Is this a/an…句式进行提问二、教学内容:1)认知内容：a) 会听说单词banana, pear, mango, peachb)能听懂指令: Smell the melonFeel the appleTaste the peach并能做出反应c)能用Is this a/an……Yes, it isNo, it is not进行问答2)能力要求：a) 能用所学水果单词结合句式Smell the……, Feel the……, Taste the……给出指令b) 在学习和生活中能用所学句型表述自己的意愿

这种互动老少皆宜，既有娱乐性，又有文化价值，提高了景区复游率，真正实现了文旅IP的长效生长两种截然不同的文旅NPC路径，折射出当下文旅市场“流量”与“留量”的不同抉择以往的大量事实证明，靠低俗擦边博眼球的网红玩法注定只是昙花一现，唯有扎根文化内核、传递文明价值的沉浸式互动，才能成为文旅发展的长久底气优质景区NPC的核心优势，在于三个方面：一是文化扎根，有灵魂；二是全民适配，有口碑；三是长效运营，有生命力沉浸式体验不该只是换个场景、穿套古装的表面形式，更要结合地方历史、本土特色、人文底蕴做差异化创新创造，从演员文化素养培训，到互动内容创新、剧情体系搭建，再到IP衍生开发，形成完整的运营闭环优质NPC能显著提升游客重游率

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)T: Look at the pictureDo you know what they are doingS1, pleaseS1: They are playing basketballT: Do you like playing basketballS1: Yes, I do/ No, I don’tT: How many players are there in the basketball team(板书并要求学生掌握)teamS1: There are five players(展示学生在打排球的图片)T: What are they doingS2, do you knowS2: They are playing volleyball