在新一轮找矿突破战略行动中，广东省作为我国南方离子吸附型稀土矿的主要分布省份，经过多年努力，稀土资源调查评价工作已取得丰硕成果：圈定了一大批可供普查的找矿靶区，并提交了可观的稀土氧化物资源量为全面摸清稀土资源家底，离子吸附型稀土矿（即稀土元素以离子形态吸附于粘土上的矿床）的调查评价工作将持续推进，迈向精度更高、覆盖面更广、内容更丰富的新阶段然而，目前各地在该类矿床的调查评价方法上尚缺乏统一规范为此，广东省地质调查研究院牵头起草了本团体标准，旨在统一步调，提高离子吸附型稀土矿调查评价的质量水平该团标共分20章和15项附录，内容覆盖了离子吸附型稀土矿调查评价的各技术环节，核心技术要素主要有几方面：一是工作阶段划分，二是勘查类型划分和工程间距确定，三是关键技术方法，包括遥感地质调查、专项地质测量、水工环（水工地质、工程地质、环境地质）调查、探矿工程、样品采样与分析测试、工程点测量、资源量估算等，四是绿色勘查要求，五是质量管理与成果编制

学习、了解海底动物的活动特点也是教学中的一个重点由于受时间、范围等条件的限制，我们不可能让学生参观“海底世界”，但是现代化信息技术能帮助我们看到海底动物活动的录像资料在教学中，当教师播放了海底动物的活动录像后，生动的画面激发了学生的学习的兴趣他们想弄清“章鱼怎么会向后游动的”，“贝类是怎么活动的”，由此，很自然的，学生又进入了课文语言文字的学习、积累中录像和课文结合，帮助学生更深入地体会到“海参爬得慢”，“梭子鱼游动速度特快”，“深水鱼在海底游动时，海底的景色特别美”二、注重学生学习兴趣的激发我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的学习是学生对所学有内在兴趣

问：你的年龄乘以2加3等于多少学生说出结果，教师猜测年龄，并问：你们知道我是怎么做的吗学生讨论并回答二、知识探究:1、方程的教学（投影演示）小彬和小明也在进行猜年龄游戏，我们来看一看找出这道题中的等量关系，列出方程大家观察,这两个式子有什么特点讨论并回答：什么是方程方程有哪些特点2、 判断下列式子是不是方程（1）X＋2＝3（是）（2）X＋3Y＝6（是）（3）3M－6（不是）（4）1+2＝3（不是）（5）X＋3＞5（不是）（6）Y－12＝5（是）三、合作交流1、如果告诉我们一些实际生活中的问题,大家能够自己列出方程吗（投影演示）情景一：小颖种了一株树苗，开始时树苗高为40厘米，栽种后每周树苗长高约15厘米，大约几周后树苗长高到1米

中央空调，也不例外除了家用空调，中央空调同样会面临类似的问题，而且中央空调的冷却水系统，还会滋生一类叫作军团菌的致病菌，开头提到的把人“吹进”ICU 的案例，背后的致病菌正是军团菌2012 年一项针对绍兴市公共场所中央空调冷却水的研究发现，在冬季和夏季商场、酒店、超市、公司写字楼、医院等机构的中央空调冷却水中，均检测出了军团菌(夏季检出率 7288%，冬季检出率 6078%)中央空调的冷却水和内部循环的冷冻水不同，冷却水是有机会与外界接触的，冷却水蒸发，能将军团菌带到周围环境中，以气溶胶的形式传播造成污染长期在这些场所工作的人群体内，嗜肺军团菌抗体阳性率也比对照人群要高，说明他们可能受到过或者正在被嗜肺军团菌感染