（展示过生日的欢乐场景）你看，过生日时朋友们给了我们许多祝福，许多小礼物，还能吃跟大家一起分享香甜美丽的蛋糕，可热闹了生日是小朋友最快乐的一天，最盼望的一天，最幸福的一天B、追问：可是，小云要把这么幸福、快乐的一天借给妈妈，这说明了什么呢她当时是怎么想的（如，妈妈工作太忙了妈妈不是真的忘了生日，是觉得子女的生日比自己的生日更重要等）3、有感情地朗读全文三、拓展课文：小朋友，你们爱妈妈吗你打算怎样表达对妈妈的爱1、自由表达2、课间律动：《好妈妈》（配乐）四、学习写字(比赛：看谁写得好)1、请学生观察要写的四个字笔顺和在田字格中的占位出示：两、雨你发现了什么出示：┳2、教师范写，边写边讲关键笔画学生跟着老师书空

(1) 平均每天加工零件多少个(2) 平均每人植树多少棵(3) 平均每组分到几本书(4) 平均每筐重多少千克2、导入(1) 象以上这些问题都是要求平均每一份是多少类似题称之为求“平均数”所谓平均数，就是把不相等的几个数量，在其总量不变的前提下，通过“移多补少”的方法，使其相等揭示课题：平均数(2)求平均数用什么方法求平均数首先从问题中判断：把什么作为总数平均分;是按什么平均分的，即与总数对应的总份数是什么;然后用“总数÷总份数=平均数”，求出平均数二、探究1、例1：有4组小长方体，第一组有9个，第二组有5个，第三组有7个，第四组有3个平均每组有多少个(1)默读题目，想一想这到题的数量关系式长方体的总个数÷组数=平均每组的个数总 数 ÷ 份 数(2)生列式，并说明是怎样想的

Then practise the dialogue7Grammar focus: 1叫学生口头造句用一些有关职业的句子争取大部分的同学都有回答的机会，多次重复加大练习2教师边让学生读句子边解释这些句子的意思3叫学生口头练习一些有关这方面的句子4听录音，让学生填写表格，然后再纠正答案5分组练习，让学生大面积的练习6让学生朗读Gammar FocusStep 4Practice 6’ 7Read the newspaper want adsAnd fill in the blanks with the correct jobsOne: Wanted: Do you like to work late

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处(3)相顾无相识，长歌怀采薇然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了4小结全诗起句写傍晚在东皋伫望，次句写望后产生的寂寞惘然心情三、四句写晚景，用“树树”“山山”“皆”“唯”极写“秋色”“落晖”的浓重五、六句通过人事活动，进一步写晚景最后两句说面对牧者猎者虽相见而不相识自己甘愿过“采薇而食”的隐居生活，表现出作者不问世事的闲适思想这首诗写景抒情朴素自然，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格三、《黄鹤楼》1资料助读崔颢(hào)(704-754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人