学生发现：交换两个加数的位置，就可以很快说出得数3总结提升在计算5、4、3、2加几的进位加法时，可以交换两个加数的位置，把小数加大数变成大数加小数，这样就可以用我们学过的9、8、7、6加几的方法解决了【设计意图】引导学生观察5、4、3、2加几中两个加数的特点，借助学生已有的经验，组织学生在尝试、交流、比较、体验中自主探究5、4、3、2加几的计算方法在类比迁移中培养学生的探究能力，让学生体验成功的乐趣小学一年级数学教案相关小学一年级数学5432加几教案格式精选篇2教学内容：一年级上册95页例4和"做一做"教学目标：1使学生能够熟练掌握5、4、3、2加几的20以内进位加法的计算方法，正确熟练地进行口算

教学准备：小棒、投影片教学方法：分析法教学过程：一、导入说一说图上的小朋友在干什么呢1辆车需要3个轮子，2辆车呢3辆—9辆分别需要多少个轮子这节课我们共同研究3的乘法口诀二、数一数请同学们独立地数出轮子分别用了多少个边数边填表指名汇报，并引导学生说出你是怎么数的启发学生说出表格里的数个表示什么引导学生表明：第一格表示1个3；第二格表示2个3第九格表示9个3三、摆一摆请同学用小棒摆三角形摆个三角形，试着列一道算式，编出一句口诀学生完成边摆边数边说的活动说一说指名汇报教师及时板书：1个3；1×3=3；一三得三2个3；2×3=6；二三得六同桌的小朋友把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都对了

拿相同文具的学生站起来说 Me too最快的同学得到一个赞(2)小组内仿照示范进行练习，然后表演展示3Yes or no(情感教育)教师图片展示一些同学在平时生活或学习中对文具的管理方法，学生用手势×或√来表明立场，教师适时进行情感教育Step 5 Progress1Summary：T:What have you learned today生总结2Homework：(1)听录音，仿读单词(2)向家人用英语介绍文具三年级下册英语教案（精选篇2）一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye

1读一读，找规律（1）你读了小朋友的话，你收获了什么①学生用自己喜欢的方式自由阅读②小组同学互相交流，谈收获③全班交流，教师相机小结：读了三个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获（2）交流第一个小朋友的话：童话真是一座五彩缤纷的大花园在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐①小组学生围绕第一个同学的话进行交流，探究自己了解的童话作品的写作手法②小组派代表做汇报发言，师生评议，教师小结：第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化的写法（板书 交流平台：童话采用拟人化的写法）（3）交流第二个小朋友的话：这个单元的课文中，又会唱歌的鸟、聪明的蟋蟀、快乐的手推车、值得尊敬的蚁王，从他们的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象