(我会采访和汇报)Oral report：In__our__group/class,__Wang__Lin__thinks__the__best__radio__station__is__979__FM__It__is__the__most__popular__Li__Lei__thinks__the__best__clothes__store__is__Blue__Moon__It__has__the__best__clothes__Han__Mei__thinks__the__best__restaurant__is__Italian__Restaurant__It__has__the__most__favorite__food

宿管阿姨又在对谁发着脾气东西区的桥应该早已通行，谁还在西区球场上享受篮球的快乐谁又在东区池塘边映着荷花红留下美丽的笑容那个细雨的傍晚，那个微雪的冬晨，那个晴暖的午后，那条独自漫步过的林荫小路一切，仿佛就在眼前，仿佛就在昨天不知不觉间，思念连成线，泪水悄然滑过脸睑时间带走了我们的青春，却留下了一段段无法再经历的回忆，让你我独自承受从今天开始，你们将走向新的未来但是，不管你愿不愿意，人生都要面对很多离别没有长亭古道，没有芳草连天，却依然有诉不完的离殇;还好有音乐、有啤酒，还有凌晨淡淡的星光，在静默地流淌着友谊的地久天长也许明天你就将离开，卸下荣耀，背上行囊，带着室友的祝福，离开这个让你哭过、笑过、痛过，却又依依不舍的地方，留下空空的衣柜，满宿舍的垃圾，喝剩的啤酒，还有自以为毫无价值的教科书

1分组出示“渣、胸、脯、惜、低、诚” “郊，步，或，散，敢，者”2说说这些字有什么特点你是怎样记住这字的3指导书写第一组强调左窄右宽，第二组强调“或、步、者”4 学生练习，教师巡视指导5 学生作业讲评设计意图：养成正确，规范的写字习惯五、课堂作业1从课文中找出相应的词语1) 表示事实与所说或所预料的相符( )2) 令人惋惜( )3) 抬着头向上看( )2 书写生字并组词设计意图：巩固字词的学习板书：两只粉红 一只深红三只灰雀 惹人喜爱来回跳动 婉转歌唱第二课时课时目标1理解课文内容，体会人物的心理活动2联系上下文，读懂课文中的语句3分角色朗读课文教学过程一、激情导入1出示三只灰雀在枝头唱歌，跳跃的画面

2、结合具体情境，体会加减法的意义;能熟练地口算20以内数的加减法;结合现实素材，进行初步的估算，形成估算意识3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状;会用上下、左右、前后描述物体的相对位置，形成初步的空间观念4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;在分一分、比一比的活动中，形成初步的观察、分析、比较的能力5、通过简单的统计活动，初步认识象形统计图和简单统计表，并从中知道简单统计的结果，初步了解一些简单的数据处理的方法，形成初步的统计观念6、在日常生活中发现并提出用20以内数的加减法解决的实际问题，发展应用意识;在探索、交流计算方法的过程中，了解可以用不同的方法去解决问题，形成初步的创新意识