因此让学生感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿生长在荷塘里，与荷叶生活在一起是一种和谐快乐的美，营造一个自然的美和童心的趣合二为一的课堂，使学生学得有趣，学得快乐，是我设计这堂课的出发点和归宿两点努力一、改“教教材”为“用教材教”１、多媒体课件的运用——扩展教材的“形”课文是优美的，但文字本身不具有形象感借用多媒体课件直观形象的优点，可以展示文字所无法呈现的美，使教材的“形”得以最大程度的扩展本课课件一方面从文章的童趣出发，为学生创设了一个人化了的情境，激发学生参与、学习的兴趣；另一方面，从课文蕴涵的美感出发，置入了许多美仑美奂的图片，激发学生对美的向往这时的“美”与“趣”就大大超越了教材本身的美与趣，并能更好的呈现和融合

定制之变：满足多元需求的可能 定制化的核心，在于“可变”尺寸可调、颜色可换、LOGO可印、文字可刻——从900×480×1000mm的标准规格到根据场地实际需求调整的特殊尺寸，从原木色、复古色到深灰色、红色等十余种色彩选择，定制让每一款垃圾桶都成为公园的“独家配置”双筒、三筒甚至四筒的分类结构，让干湿分投、垃圾分类一目了然；桶身预留的环保标语蚀刻区，可将地域文化、景区IP融入其中定制周期一般在10至20天，兼顾了效率与品质当一座公园拥有了量身定制的复古钢木分类垃圾桶，它收获的不仅是一件耐用的环卫设施，更是一道融入风景的优雅细节——不抢眼，却让人愿意走近多看两眼查看相关文章： 生产厂家定制两分类不锈钢垃圾桶 韶关不锈钢三分类垃圾桶 淄博室内不锈钢垃圾桶 不锈钢室内垃圾桶

只知道继续吃着零食，若无其事地看着电视只会埋怨他们关掉你的电视，让你去看书、做作业“可怜天下父母心”这句话是没错的在一次突发其想中，我体会到了，深刻地体会到了那一天，我帮妈妈拖了一次地，还是妈妈洗的拖把开始我兴致勃勃，心想：今天一定要多帮妈妈做点事可才刚拖了两间房，我就腰酸背疼，明显体力不支，便不太想做下去妈妈看出了我的心思，便说：“你快去看书，妈妈来拖吧”跑进卧室，躺在床上，突然想起了8岁那年的事：一天吃午饭，奶奶买了鱼(我的最爱)，妈妈便对我说她喜欢吃鱼骨头不喜欢吃鱼肉我还小，不懂事，竟把所有的鱼骨头倒在妈妈碗里，高兴地笑了想着想着，我的脸刷一下红的像个熟透的小番茄，泪水盈满了眼眶我好后悔，好惭愧啊

二、突出重点，自主探索理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系是本课教学的重点，让学生通过列式观察，自主探索，分析比较，逐次分类，讨论举例等一系列活动去理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系使学生把知识探究和能力培养溶为一体，锻炼了学生科学的思维方法，使学生学得主动，学得投入同时层层深入的设疑和引导也渗透了教师对学生科学思维的鼓励和培养，使学生在探索与实践中不断亲历求知的过程，如剥茧抽丝般汲取知识的养分三、自学思考，获取新知在教学解方程和方程的解的概念时，通过出示两道自学思考题(1)什么叫方程的解请举例说明(2)什么叫解方程请举例说明”改变了以示范、讲解为主的教学方式，让学生带着问题通过自学课本，将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以阐明，既培养了学生独立思考的能力，也解决了数学知识的抽象性与小学生思维依赖于直观这一矛盾