教学过程：一、情景导入1、出示课件小朋友们去过游乐园吗去游乐园干什么今天这节课老师要求大家带着一双数学的眼睛去逛逛游乐园（课件出示主题图）2、引导学生观察画面（1）从面画上，你们看到了什么（2）根据你们看到的情景能不能提出一些数学问题（3）想一想：怎样才能解决这些问题（4）学生汇报，教师板书：3+3+3+3=122+2+2+2+2+2=124+4+4+4+4=203+3+3=9（5）请同学们看看这些算式，它们有什么共同的特点学生回答后教师归纳：它们的共同点是每一道算式中的加数都是相同的像这样求几个相同加数的和，除了用加法计算外，还可以用另一种运算表示，这就是我们今天要学习的乘法（板书课题：乘法的初步认识）二、探究新知1、引导学生写出乘法算式，教学读法

在欣喜象袁隆平爷爷这样的科学家为人类作出贡献的同时，我却想到了另一个问题在我们身边，浪费粮食的现象随处可见吃了一半的面包、咬过一口的馒头、吃剩下的'白米饭，这些在困难时期想吃都吃不到的食物最终都进了垃圾筒也许有人会说，这只是生活中的一些小事，没什么大不了的这样想就错了，我们来算一笔帐，如果每个同学每天扔掉一块面包，那全国将浪费多少粮食诸葛亮曾告诫他的儿子：“君子之行，静以修身，俭以养德”这句话告诉我们，生活简朴，可以培养一个人的美德，浪费是一种可耻行为科学家们一边在努力研究如何解决粮食危机，我们却在另一边浪费粮食，照这样下去，这个危机不但解决不了，而且会更严重从小我们就学会了一句古诗“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”

老师们，同学们，手边留情花似锦，脚下留情草如茵爱护学校是我们的义务；爱校如家，是我们的心声让美丽的校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿，更加和谐宜人我的讲话完毕，谢谢大家最新国旗下讲话稿（精选篇3）亲爱的同学们：大家好此刻我们又相聚在这美好的早晨，相聚在这庄严的国旗下在这里，我代表五年A班的全体师生向大家号召：从今天开始立志做个讲文明，懂礼仪的小学生提起礼仪，每个人都并不陌生中国自古以来就是礼仪之邦， 在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，助人为乐的人在我们的学校，在我们的`班集体里，也有不少文明小标兵、可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课堂不遵守纪律，有的课间活动疯打，有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔；还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印

Where do you goI go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店)2利用单词卡片What’s your favourite clothesMy favourite clothes is ____也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearingWhat’s your favourite clothes