After the students have guessed these occupations, add “doctor” and “police officer”The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long timeWhisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement

“备胎”，一个不为大家熟知的词语，为何能在毕业典礼这种隆重而正式的场合上作为“礼物”送给大家驾驶员都知道随车有“备胎”的重要性，特别是在长途驾车和野外驾车之时，可能是救命之举但“备胎”进入我这个教育工作者的眼中，不是因为我是一个驾车爱好者，而是因为“备胎”思维触发了我对教育的反思和追求“备胎”可以应急，可以转正对个体而言，“备胎”意味着自我发展的动力和素养我建议大家“你要为自己准备好‘备胎’”，是寄希望于你们趁着青春韶华，打好人生基色，绘就精彩人生你具有不可替代性，你就有机会，你就有话语权同学们，你们有这样的“强备胎”吗如果没有，还不赶快去奋斗否则，你就不要抱怨别人瞧不上你，不给你机会你们要培养自己的综合素养，不要把眼光只盯在学习成绩和名次上，要立足于“成人”和“成长”，在品德修养、能力训练、思维提升、习惯养成、情感涵养、视野拓展等诸方面做足文章，下够功夫，练就“七十二门绝技”

教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试看谁的小耳朵最灵，反应最快教师：来，来，来，举起你的右手来幼儿：我的右手举起来(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么

指名回答：有9个小朋友在做游戏，又来了5个，一共有多少个教师：求一共多少个，怎样列算式谁会列(板书：9+5=)教师：请用你喜欢的方法算出9+5学生自行计算教师：谁来汇报你是怎么算的指名学生回答：我这样算……新课标第一网预设方法一：接着数，即从9往下数5个方法二：把9凑成10(看大数，分小数)因为9和1凑成10,所以把5分成1和4,先算9+1=10,在算10+4=14方法三：把5凑成10(看小数，分大数)因为5和5凑成10,所以把9分成5和4,先算5+5=10,在算10+4=14方法四：把9看成10,10+5=15,多加了1,所以要从15里把多的1减去，即15-1=14教师：大家真聪明，想出了这么多的方法，看来学得不错