你们看这篇课文写的是穷人的什么美德呢二、范读课文 三、读后谈话 听了一遍，哪儿给你留下了深刻的印象，你同情谁你爱谁四、自学课文 五、理清人物关系 有哪些人物板书： 桑娜 五个孩子 渔夫(桑娜的丈夫) 西蒙寡妇一个孩子 谁是主要人物六、分段 1桑娜焦急地等待着出海打渔的丈夫归来2西蒙死了，桑娜把西蒙的孩子抱回自己的家里3渔夫归来，知道西蒙的情况后，主动提把孩子抱回家七、试读课文 结合解释心惊肉跳、忐忑不安正音：张罗、勉强、自作自受八、读讲第一段 (通过语言描述，想象画面把学生带入小说描写的情境中) 1我们先看第一段课文一开始就让我们看到一个什么画面(海边上的小屋里，女主人公桑娜正在补破帆

等到临死时，又来纷纷吊唁8、信客死后，为什麽要和老信客葬在一起因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他9、请写出一段话，作为信客墓碑上的文字(这道题开放性很强学生的回答也丰富多彩)现摘抄几则如下：马茜茜：信之子，众之父，仁义之人，大公无私，为吾敬之人某某王彬：我们永远的信客，你是夜晚照亮我们的月亮，你是寒冬温暖我们的火光你是我们永远的心灵支柱徐云龙：村中之翼嵇姗姗：您的功劳是为我们的奉献，您的精神永远激励着我们，您的身影永远活在我们的心中您奉献出了青春，却换来了无限的美好于刚：尊敬的校长，您像一把熊熊烈火燃烧了自己，照亮了别人，您给我们留下了伟大的精神财富我们全体同学向您致敬杨一帆：一支蜡烛，奉献默默

（2）操作初认人民币师：将桌面上的人民币拿出，先自己认一认，再在小组内交流，看誰认得多（学生活动）汇报认识情况（学生回答，师板贴人民币：硬、纸币）问：观察这人民币，你发现了什么（学生回答）师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币（3）再认人民币师：（指纸币）你用什么方法记住这些的纸币，把你的想法在小组内交流（学生活动后，汇报识别方法）师：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么（学生口答）师：人民币的单位有元、角、分纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住

中新社莆田6月26日电 (叶秋云)“中国气象局宣布设立‘妈祖’奖学金，是妈祖文化接轨气象公益事业、进一步走向国际舞台的重要突破”福建省莆田市湄洲妈祖祖庙董事会董事长林金赞26日接受中新社采访时表示--> 林金赞说，妈祖文化以其“立德、行善、大爱”精神传承千年，在当代中外民间交往中，始终传递着和平、互助、友爱的中国声音日前，中国气象局在日内瓦参加世界气象组织执行理事会第80次届会期间，宣布设立“妈祖”奖学金，助力全球气象防灾减灾和可持续发展据介绍，“妈祖”奖学金主要面向“一带一路”来华气象访问学者以及发展中国家气象水文一线工作者，重点表彰在气象跨境技术交流、全球早期预警能力提升、全民早期预警中国方案“妈祖(MAZU)”本地化落地推广等方面取得卓越成果的从业人员