三、总结这节课我们主要讲了盼春和绘春里的春草图、春花图，大家重点要学习作者是如何抓住事物特征进行描写的方法，以及修辞方法的运用，希望大家回去好好消化，将学到的写作知识转化为自己的写作能力四、布置作业你能给春草图和春花图各配上一句古诗吗春草图——野火烧不尽，春风吹又生——浅草才能没马蹄春花图——满园春色关不住，一支红杏出墙来——乱花渐欲迷人眼——红杏枝头春意闹附：板书设计(下页)五、板书设计9、春朱自清(抒情)盼春———盼：(反复，拟人)宏观勾勒———山，水，太阳(排比、拟人)(描写)绘春春草图———生命力顽强，长势旺盛(拟人、排比)春花图———花多、花艳、花香(排比、比喻、拟人)细笔描绘春风图春雨图迎春图赞春七年级上册《春》教案参考篇3一、教学目标1、学习作者细致观察，体会多角度描写景物的方法

每天睡6小时，和睡8小时，究竟有什么区别六小时的睡眠时间和八小时的睡眠时间相比，虽然只相差两个小时，但是其区别却大相径庭但这区别，或许看完后很多人看完都后悔熬夜了一、外表不同每天睡六小时和睡八小时最显著的区别便是外表由于睡觉的时候体内的神经都处于保养的状态，睡眠充足的话可以促进神经的有效保养，而睡眠要是不足，很容易导致神经系统功能发生失调，从而导致内分泌紊乱一旦内分泌紊乱，皮肤就会显得暗淡没有光泽，同时还会滋生一定的痤疮、黄褐斑、痘痘等，严重影响个人的外表而睡眠充足的人皮肤比较健康，且水分不容易流失，看起来也就比较红润因此，每天只睡六小时甚至不足六小时的人皮肤会变差，并且还会有一系列的皮肤问题

3、培养学生观察与表达，提问与交流的能力(三)过程方法创设情境，引导学生通过观察、提问、交流，加深对方向的辨认教学重点：能看懂简单的路线图教学难点：会描述从一地到另一地的具体路线设计思路：情境设置—探究新知—巩固应用教法学法：引导观察法，协作交流法，操作体验法教学准备：多媒体课件，直尺，彩笔教学过程：一、情境设置小红、小明、小刚去看望老人二、探究新知1、明确图中信息圆点表示建筑物线段表示道路数量表示路程方向标表示方向2、探究三位小朋友从家出发到敬老院的路线(1)自主探究(2)互相讨论(3)交流汇报3、讨论：到敬老院，谁走得最远谁走得最近(1)同桌讨论(2)交流结果与方法4、升华：看着这幅图你能提出哪些数学问题

[设计说明]：学生在读到大花园的美景时，往往把那里的美丽、生机勃勃和祖父隔离开来因此在学生了解“我”对大花园喜爱的基础上，能进一步感受这样美好的环境是疼爱“我”的祖父为“我”营造的，是因为祖父的爱才有了这片自由的天地，是本课的难点课时设计：两课时第一课时一、导入家对我们每个人来说都是一个凝聚着温情的字眼，有家真好在人生的旅途中，或许我们会偶尔彷徨、偶尔感伤，但家人永远是我们温暖的源泉特别是儿时的我们，那个陪我嬉戏玩乐，为我们遮风防雨的至亲是谁呢可能同学们想到了自己的爸爸、妈妈，也或者是祖母、祖父《祖父和我》写了一副怎样的童年生活画卷呢让我们一起来探索[设计说明]：直接导入，通过质疑增加学生对这篇课文的兴趣