所以9加4等于多少[让学生人人动手摆一摆，边实际操作，边对照算式进行计算，使具体形象的操作过程和抽象的计算过程一一对应，便于学生理解和掌握算法]d以“你喜欢哪种方法”为题组织学生交流教师简单总结学生想出的几种方法后问：“在这几种方法中你比较喜欢哪一种”让学生交流学生交流后，老师小结：在以后的学习中，你喜欢哪一种就用哪一种2．解决“踢毽的和跳远的一共有多少人”a引导学生观察画面，并提出问题：“踢毽的和跳远的一共有多少人”b让学生在画面中收集数据问：踢毽的和跳远的各有多少人c学生独立列式，并让学生讲是怎样计算出结果的鼓励学生用不同的方法算得数[在这里允许学生用不同的方法计算9加几，充分尊重学生的选择，体现了新课标准中所提倡的新理念

这时物体离它两次移动前的位置多 远12、某老师把某一小组五名同学的成绩简记为：+10，-5，0，+8，-3，又知道记为0的成绩表 示90分，正数表示超过90分，则五名 同学的平均成绩为多少分13、某地一天中午12时的气温是7℃，过5小时气温下降了4℃ ，又过7小时气温又下降了4℃，第二天0时的气温是多少《11正数和负数》同步练习含答案19体育课上，对初三(1)班的学生进行了仰卧起坐的测试，以能做28个为标准，超过的次数用正数来表示，不足的次数用负数来表示，其中10名 女学生成绩如下：1、4、0、8、6、8、0、6、-5、-1(1)这10名女生的达标率为多少(2)没达标的同学做了几个仰卧起坐解：(1)这10名女生的达标率为8÷10 ×100%=80%

声嘶哑是最主要的症状，声音变低沉，粗糙，晨起症状较重，以后随活动增加，咳出喉部分泌物而逐渐好转，次晨又变差，禁声后声嘶减轻，多讲话又使症状加重，呈间歇性，日久演变为持续性症状三：咳嗽清喉 讲话或演唱前，往往有想咳出喉内分泌的清喉声，喉部分泌物增加，常觉得有痰粘附，每当说话，须咳嗽以清除粘稠痰液，此种情况，往往是患者喊声过度所导致上咳不出多少分泌物，这种干咳却成为习惯长时间的鼻塞、流鼻涕，张口呼吸，以及炎症分泌物刺激喉部黏膜等，都容易使声带水肿、充血，时间长了可引起声带肥厚或声带小结，甚至发展为息肉，产生声音嘶哑治疗咽炎小验方 1、取麦冬、玄参、菊花、金银花、木蝴蝶、甘草适量，加胖大海两枚，冰糖两块，用开水冲泡代茶饮

在高速公路上，驾驶过程中如果方向盘猛地一抖，紧接着传来“嘭”的一声响，车头一偏，如碰到这种情况，车主很可能遇到了轮胎使用中最令人意外，也是最危险的状况——爆胎高速路上，车辆爆胎的情况偶有发生，如何预防和处理高速路上爆胎的情况，备受车主关注如果在高速公路上高速行驶时，汽车突然出现爆胎，首先想到的是，汽车犹如动物四条腿损坏一条腿一样，本来就站不稳，如果额外加力，就更站不稳了汽车损坏一个轮子，势必向一侧行驶，出现离心力此时如果急打转向意味着就是增加离心力，此时如果急刹车意味着增加制动力，在有离心力的情况下，增加力，必然导致汽车更加失控因此，爆胎后禁止紧急制动、急转向等，否则将酿成大祸高速交警表示，正确的应急处理方法是这样的，如果是前轮爆胎，要握紧方向盘，调整车头，动作要轻柔，不要慌张地反复猛打方向盘，以免汽车出现强烈侧滑甚至调头