4、培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐五、教学重点难点：1、重点：能正确地计算有关除加、除减的两步题2、难点：在解决问题的过程中探索除加、除减的运算顺序六、教具准备：挂图七、教学流程：(一)、创设情境，导入新课：通过“妇女节”快到了，这一情境，提高学生买花的兴趣，为新课做铺垫(二)、探究新知：通过买花情境，鼓励学生提出问题，并独立解决问题，结合问题情境，理解掌握在计算有除法又有加法算式、有除法又有减法时，我们要先算除法后算加减法(三)、巩固练习：在巩固练习中，我将各类习题由难到易融于智力闯关中，大大提高了学生做题兴趣，激发了学生数学思维和语言的发展，让枯燥的数学变得有趣体会数学来源于生活，从而使学生感受到成功的喜悦

此外，在电视和互联网上也有大量的广告宣传2礼物交换 除了商业营销策略外，圣诞节还被认为是送礼物和交换礼物的时候在这个时候，人们通常会为自己的亲朋好友购买礼物，并且往往会花费大量金钱来购买礼物3圣诞老人 对于孩子们来说，圣诞老人是这个节日中最重要的角色之一他着圣诞节的喜庆和祝福许多商家都会以圣诞老人为主题来推出各种商品，玩具、服装和饰品等圣诞节与信仰的关系 1圣诞节的起源 圣诞节是一个庆祝耶稣基督诞生的节日，起源于公元四世纪的罗马帝国当时，罗马帝国下的人们习惯于在12月25日庆祝太阳神的诞辰，这一天也是农历年末和冬至之后第一个日子而随着在罗马帝国内逐渐兴起，这一天也被视为耶稣基督的诞辰2圣诞节与信仰 圣诞节是最重要的节日之一，因为它庆祝了耶稣基督作为上帝之子降生人间

”阿勒泰市第三中学德育副校长孙丽萍说，学校推行“课堂教学+实践活动+社会观察”的三维学习模式，依托校园广播、微信公众号、班级黑板报等线上线下阵地，传播民族团结理念、普及共同体知识同时，学校“红烛红帆”宣讲团深入课堂、社团、校园各处，用生动案例讲述民族团结故事，让铸牢中华民族共同体意识在师生心中生根发芽、开花结果多元共生，交融互嵌，是该校民族团结育人的鲜明底色阿勒泰市第三中学汇聚16个民族的师生，为促进民族交往交流交融，学校让各族学生在同一个班上课、住同一个宿舍、吃同一个食堂，在朝夕相处中增进情谊、凝聚共识新疆大学政治与公共管理学院(国家安全学院)党委书记、马克思主义学院(铸牢中华民族共同体意识研究基地)教授、博士生导师卜令全对此赞不绝口，“这个做法看似简单，意义却很深远：孩子们从小在共同学习生活、互帮互助中长大，牢固树立‘我们是一家人’的集体观念，为铸牢中华民族共同体意识筑牢少年根基

3日积月累（出示课件7）学习《渔歌子》这首诗渔歌子（唐）张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归（1）朗读这首诗（2）简介作者（出示课件8）张志和（730年(庚午年)～810年），字子同，初名龟龄，汉族，婺州（今浙江金华）人，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”唐代道士、词人和诗人（3）板书：说说诗句的意思西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家（出示课件9）（4）学生读读背背（5）测试学生背诵情况三、课堂小结这节课我们接触到了富有特点的、美丽的景物描写，明白了怎样把景物描写得更加具体生动，还积累了古诗词，更学会了制作海报，可以说是受益匪浅