(2)如果学生组的词语是日常常用词语，可相机让学生口头用词语说一句话(注意说话数量的把控，不要喧宾夺主)(3)将学生组的词语带读一、两遍(4)小结：通过刚才的组词，我们进一步了解了这7个字宝宝的意思同学们真用心，能在生活中知道那么多的词语其实生活就是一个大课堂，我们可以通过生活认识很多字，知道很多词语的三、了解课文意思，背诵课文(一)了解课文意思(采用边读边说、边说边读的策略进行)1了解第一句(1)(PPT示第一句)出示任务：有节奏朗读句子，想一想，这个对子中的“云、雨、雪、风”是属于哪类现象的事物的个体朗读思考(2)反馈指导预设：“云、雨、雪、风”属于自然现象的事物2了解第二句(1)(PPT示第二句)出示任务：有节奏朗读句子，想一想，这个对子中的“花、树”和“鸟、虫”分别属于哪各种类的事物的

学生思考后同桌交流，指名填条件并解答引导学生叙述思考过程，使学生明确：要求可以放几盘，必须知道放在盘子中的苹果有多少个，还必须知道每几个苹果放一盘(2)【继续演示课件“两步计算的应用题(例4、例5)”】出示例5：有18个苹果，吃了3个剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘①指名读题，找出题中的已知条件和问题随学生叙述，教师先出示18个苹果的整体实物图，然后从苹果图的末尾在三个苹果(图)上画上斜线，表示吃掉了3个，最后把前5个苹果(图)用线连起来，表示每5个苹果放1盘②分析数量关系，解答应用题教师引导学生思考：要求可以放几盘必须知道哪两个条件这两个条件是不是已知的通过思考、分析，使学生明确：要求可以放几盘必须知道有多少个苹果要放在盘子里，还必须知道每几个苹果放一盘

同学们，良好学习习惯的养成不可能一蹴而就，需要我们长期努力，坚持不懈俗话说：“有志者，立长志;无志者，常立志”你渴望成为有志者吗请你尽早养成良好的学习习惯吧记得有一首歌中唱道：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”知识是日积月累下来的，只要我们认真听课、刻苦学习、认真复习，知识就会给予我们报答勤奋，是智慧产生的源泉，是可贵的美德，是人们成就事业的前提条件，也是中华民族一以贯之的精神财富因为勤奋，面对今天，我们加倍珍惜，更加努力因为勤奋，面对明天，我们信心百倍，豪情满怀人生能有几回搏此时不搏何时搏让我们以“勤”为训，勤恳做人，勤奋学习，勤俭生活，勤劳积累，勤勉工作谢谢大家九月份缅怀先烈国旗下讲话【篇3】尊敬的老师们、亲爱的同学们：早上好

增强免疫力：鸡肉中的蛋白质、维生素和矿物质等营养成分有助于增强人体免疫力，提高抵抗力，预防感冒等常见疾病2促进肌肉生长：对于健身爱好者或运动员来说，鸡肉中的优质蛋白质有助于肌肉的生长和修复，提升运动表现3维护心脑血管健康：鸡肉中的不饱和脂肪酸能够降低胆固醇水平，减少心脑血管疾病的风险4改善贫血：鸡肉富含铁元素，适量食用有助于改善缺铁性贫血症状三、科学烹饪，最大化鸡肉营养 1选择新鲜鸡肉：购买时注意观察鸡肉的颜色、气味和质地，确保新鲜无异味2烹饪方式多样化：可采用煮、蒸、炖、烤等多种烹饪方式，既保留鸡肉的营养成分，又能满足不同口味需求3控制烹饪时间：避免长时间高温烹饪，以减少营养成分的流失4搭配合理食材：将鸡肉与蔬菜、菌菇等食材搭配烹饪，既能增加口感层次，又能实现营养均衡