教学重难点掌握成反比例量的变化规律及其特征教学过程一、在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律用x，y表示长方形相邻两边的边长，表1是面积24cm2的长方形相邻两边边长的变化关系，表2是周长为24cm的长方形相邻两边边长的变化关系1．根据两个长方形的边长变化情况把表格填写完整2．填完表以后思考：（1）说说从数据中发现了什么（2）表1和表2中，长方形相邻两边边长之间的变化规律相同吗3．小结：长方形的一条边的长随着邻边长的增长而减少，在变化过程中，面积24cm2的长方形的相邻两边长的积都是24周长为24cm的长方形相邻两边长的积都不相等，但他们的和相等二、自主探究：1．王叔叔要去游长城，不同的交通工具所需时间如下表，你从表中发现什么

地球，提供人类休养生息之地，赋予人类繁荣兴旺之物，给予的同时，告知人类，请让我有足够的时间给予，现在她需要喘息，我们能做的是给予她喘息的时间，给地球一个小时，这个时间也许还不足够，但对于地球来说，这是个难得的一刻在我们的传统文化里，有付出不求回报这一条，同样也有受人恩泽以命相报这一条，我们接受这么多，这么久，现在该是回报的时候了，对我们来说，为地球熄灯一小时，是举手之劳的事情，我们做了，请相信，地球有灵，地球母亲会轻轻地微笑那晚没有为地球熄灯一小时那也没有关系，那只是我们为保护地球做的一种方式，在生活中，我们都深刻了解到环境的恶化，也曾经试想过，当我们居住的这个城市耗完最后一点电力会是什么样子，会不会像电影“微光城市”那样令人窒息呢

[利用课文“预习提示”内的5组字词，让学生个别读，齐读]接下来讨论下面几个问题1、这篇课文介绍了什么知识2、“大自然的语言”比喻什么3、对照注解①，说说看，原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，课文为什么把它改为《大自然的语言》[学生发表意见后教师归纳]1、课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性2、“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种、种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性3、课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点

炎炎夏日，人们减肥的劲头依然尚未消退但每日35℃以上的高温打消了不少人运动的念头，于是有人就将眼光转向到以饮食上近日，一则“液断减肥法”吸引了不少人的关注，据说无需运动，只需要将吃的换成液体，不管热量，放开吃也能减重所谓的液体减肥法，实际上就是将自己吃的食物改为液体，或者加工成液体的食物，比如奶茶、咖啡、雪糕、蔬菜汤、鸡蛋羹等有些网友表示回应，自己按照这种减肥模式，的确减重了不少；也有些网友表示自己的确是瘦了好几斤，但一旦恢复以往饮食模式，体重又会反弹回来液断减肥法，真的靠谱吗实际上，这种方式是大大大大大大的不靠谱本身这种模式就存在矛盾，同样是液体，但不同类型的液体热量可不一样比如蔬菜汤和奶茶，前者主要成分是水，还有一点维生素，热量的确很低，长期饮用的确能大大减脂效果；但奶茶也不一样，人家含糖量可不少，过量游离糖摄入反而会造成过多脂肪储存，反而更容易发胖